戏说健康|幼升小、小升初，为什么说“超前教育”会害了一部分孩子？( 二 )

但是在解决这个“粗心”的题目时却老是不得要领。
这部分的孩子除非能够一直保持超前教育，而且是得有质量的超前教育才行，否则当有一天他们的上风不再显著的时候就很轻易从此陷入“平凡” ，而孩子在学习上再也找不到那种令自己“自信”“表现”的东西时，他们就会开始慢慢讨厌学习了。

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因此在超前教育的过程中，父母一定不要忽视引导孩子上课认真听讲这件事情的教育，假如你确定自己做不好这点，那么我真的建议您不要容易给孩子“超前” ，而是可以把这部分时间用来给孩子进行“拓展”学习——即增加知识的广度和深度，而不是去追求进度。
2、让孩子保持上风的不是知识把握的进度仍是习惯
不少给孩子进行超前教育的家长很轻易陷入的一个误区就是以为孩子的上风是靠孩子提前学了多少内容决定的。
事实真的如斯吗？
实在在初期还真的是这样——究竟孩子一学就会甚至“不学就会”的确是会晋升孩子的自信心的，而且无论是听讲仍是功课甚至是考试中在初期还真的相对更轻易拿成绩。

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但是我们知道一般来说这样的超前教育上风往往是在假期里即寒暑假里创造的，而等到开学之后，因为孩子们的学业负担较重就会使得许多孩子不能够在继承超前学下去。
这就意味着他们的超前学习那部门内容终究是会被消耗完的，而等到了那个时候，对他们来说剩下的内容就成了全新的内容了。过去他们的上风将不再有，这个时候还想保持上风要考的就是孩子的学习习惯了！

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而假如在给孩子进行超前教育的时候我们只是关注孩子们把握多少知识，却忽略了孩子们的习惯培养，那么这部分孩子中会有一部分孩子当再次跟其他同学保持同水平线的时候可能会泛起不够好的表现。
假如父母不能够认清这个题目，而是把责任归咎于孩子，那么对孩子来说则可能是双重打击。
反之呢？
假如在培养孩子的超前学习过程中还能够注重孩子的学习习惯培养，那么这样的一来即便是孩子终极的进度上风“耗尽”了也会由于其良好的学习习惯而继承保持良性发展。

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所以小编以为，超前教育本身实在可以有的，但是我们做父母的不要仅仅只是把目光盯在知识点本身。一方面我们要引导好孩子正确认识自己由于超前学而获得的上风，另外一方面则是应该借助这个学习的过程把重点放在培养孩子好比自主学习、自觉学习等诸多好习惯、好能力的培养上。
如斯超前学习才能够给孩子带来足够的上风，而不是单纯的只是比别人“早”知道一些知识点而已。