养生不止是说说|家长们来看看吧！，不要随意否定孩子简·埃利奥特是美国艾奥瓦州的一名小学

简·埃利奥特是美国艾奥瓦州的一名小学老师，她曾经策划了一场?经典的“标签实验”? 。埃利奥特把班里的孩子按照眼睛颜色分成两组：一组为蓝眼睛组， ?一组为棕眼睛组。 ?
第一天，埃利奥特给两组孩子贴标签，她正式地告诉孩子们：“棕眼?睛的是优秀的孩子，蓝眼睛的是愚蠢的孩子。 ”接着，她规定这两组孩?子要分开玩，并强制蓝眼睛的孩子坐在教室后面，还让他们必须佩戴丑?陋的衣领。与蓝眼睛的孩子相比，棕眼睛的孩子有更好的待遇，比如能?享有更多的课间休息时间等。 ?给这两组孩子贴完标签后，他们接下来的变化让所有老师感到很震?惊：蓝眼睛组孩子的神情由一开始的愤怒、悲伤转为萎靡，大部分孩子?的自我意识发生了变化，认为自己愚蠢和平庸。其中一位蓝眼睛的男孩?私底下跟老师说：“感觉所有不好的事情都发生在我身上了，放学后，我?不仅被售货员骂，自己还丢了5美元，回到家后还被妈妈罚站……?所有这?些迹象表明，我真的很愚蠢!?”

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第二天，埃利奥特给这两组孩子调换了“标签” ，她走进教室， ?大声跟孩子们说她搞错了，应该是蓝眼睛的孩子聪明，棕眼睛的孩子愚?蠢，两组孩子的待遇也跟着对换过来。这一天，棕眼睛的孩子感到很沮?丧和自卑，蓝眼睛的孩子心情大好，并觉得自己很聪明。 ?这就是心理学中的“标签效应” 。标签效应是指当一个人被一种词?语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的?标签内容相一致。 ?
孩子的成长离不开后天环境的复杂影响。在种种影响因素中，社会?评价和心理暗示的作用对孩子的影响非常大。夸孩子、损孩子，是当前?儿童教育中典型的贴标签行为。
美国心理学家贝克尔说：“人们一旦被贴?上某种标签，就会成为标签所标定的人。 ”比如，当外界给他贴上“自?私”的标签时，他就会变得越来越自私；当外界给他贴上“胆小”的标?签时，他就会变得越来越胆小。 ?

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心理学认为，之所以会出现标签效应，主要是因为“标签”?具有定?性导向的作用，无论是好是坏，它对一个人的个性意识的自我认同都有?强烈的影响。给一个人贴标签的结果，往往是使其向标签所喻示的方向发展。 ?因此，如果父母能够好好利用标签效应，孩子就会健康成长，成为?一个优秀的人。 ?
1.父母不要随意否定孩子?
父母平时不要随随便便就给孩子贴上各种各样的负面标签。比如?“你不行”“做不好”“就知道玩”等。因为这些标签会严重打击孩子的?自尊心和自信心，从而在孩子的潜意识中形成“我不行”的心理暗示。 ?
当孩子不断受到来自父母负面标签的打压时，内心就会因为极度的不?自信而产生悲观情绪，从而导致孩子以后一遇到困难，就觉得“我不?行”“我做不好”? 。

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2.父母要给孩子正面的鼓励?
父母要从各方面去观察，用“放大镜”尽力找出孩子的闪光点，时?刻看到孩子的进步，用“正面标签”去鼓励孩子发扬优点。
比如，爸爸?想批评胆小怯懦、学习成绩不好的孩子时，可以给孩子贴上“勇敢”“学?习努力”的正面标签，这样孩子就会因为爸爸的夸赞而高兴，进而为了?自己的“名誉”而表现得勇敢，更加努力学习。 ?
【养生不止是说说|家长们来看看吧！，不要随意否定孩子】因此，父母尽量去夸赞孩子吧。对于孩子的一些错误行为，父母需?要及时纠正，但要注意纠正方法。 ?