晨报精选|你还在“头痛医头，脚痛医脚”吗？，养孩子做父母的

文章图片
做父母的，最常面对的一个育儿问题，就是“怎么办” 。
孩子总是爱哭闹，怎么办？
鼓励孩子去和小伙伴玩，孩子却怕生胆小，怎么办？
孩子学会说谎了，是学坏了吗？
老师来告状，说孩子总是坐不住，怎么办？
……
在找寻育儿秘诀的路上，很多父母都忽视了很重要的一点：“为什么”比“怎么做”更重要。
如果说育儿是一条漫漫长路，在这条路上，家长需要的，是一张育儿的全景图，要建立的是对儿童发展的整体认识，而不能陷入“头痛医头，脚痛医脚”的育儿困境。
今天阿信为大家介绍的这本《整体养育》，就是一本建立在科学理论和育儿实践上的全景指南。

文章图片
作者陈忻老师，她开设的《从心理解孩子》网络课程，为大量父母普及儿童心理学的概念和理论，受到了众多父母的好评。她用了4年时间，将40万字讲课稿、数万专题研讨、2万父母高频问答的精华集结成书，形成这本《整体养育》。

文章图片
在《整体养育》这本书中，陈忻老师深入浅出地讲述了育儿过程中的各种方法、策略以及背后的理论基础，既有育儿的“内功心法” ，也有育儿的“具体招式” 。
育儿的“内功心法”：做有准备的父母育儿的基础，是要理解儿童的发展。
无论父母使用什么教育方法，都要符合儿童的发展。很多父母急于求成，只想学该对孩子说什么话、在什么场景怎么做，一心想解决孩子身上的问题，这便是忽略了本质追求形式。
陈忻老师在这本书中，首先为父母补上了一堂儿童心理学基础课。
儿童的发展包括三个维度：
生理发展，指身高、体重、大脑、激素水平等的变化，也包括动作技能的变化。认知发展，包括注意力、记忆力、想象力以及语言能力等方面的发展。社会性与情感的发展，指人际交往的发展、情感的发展等方面。我们养育孩子，是要促进孩子这三个维度的均衡发展，缺一不可。这三个维度不是独立发展的，而是相互促进、彼此交织、共同发展的。

文章图片
除了从发展的三个维度去理解一个孩子，父母还要学会用发展的眼光去看待孩子的发展，学会把孩子某个阶段的发展放到时间的长轴里去考虑。
或许有人要问：“这些理论跟育儿有关系吗？我为什么需要知道这些？”
了解这些对于父母来说非常重要，因为父母对儿童发展的理解，将直接影响父母怎么对待孩子。如果说儿童的发展是一棵树，那么我们要关注的是这一整棵树，而不是其中一个枝丫，然后用尽全力去修剪这一根枝丫。

文章图片
那父母要怎样做，才能做到把握儿童发展规律，整体养育呢？
抓大放小。牢牢把握住孩子发展过程中的大方向，而对一些小细节、小问题，不需要过于担心或者一定要在短期内解决。改变视角。当发现孩子有“问题”的时候，父母应该将目光回转，先反思一下自己的行为。只有养成这样的看问题的视角，才能冷静下来，并通过改变自己，从而改变孩子。权衡利弊，平衡养育。孩子的成长是各种因素相互作用的合力，父母只要把握住大方向，跟孩子有良好的关系，经常观察孩子，根据孩子的特点做出微调就可以了。贴近最近发展区帮助孩子。最近发展区是指，一个孩子在目前自己无法独立做到，但是在他人的帮助或者指导下，能够做得到的发展范围。父母要在日常生活中传递正确的观念，仔细观察孩子，积极和老师沟通，找到孩子发展的舒适区、挑战区和恐慌区，尽量让孩子在挑战区里发挥最大的潜力。