满满的慢半拍麻麻|0-12个月宝宝早教该怎么教呢？自己都可以给宝宝教什么呢？( 三 ) 每位家长都希望自己的孩子聪明

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6个月
大运动：
每天坚持抚触及婴儿操，但要采用婴儿能够接受的方法；开始锻炼婴儿独立坐，时间可随婴儿的能力发展逐渐延长；开始爬行练习，当婴儿能够自如地翻身，家长就应鼓励婴儿多趴着玩，并用玩具吸引婴儿尝试向前爬行，开始时可给与一定的辅助，如用手抵着婴儿的小脚。

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精细动作：
进一步促进婴儿双手共同活动的能力，如：引导婴儿将玩具从一只手传递到另一只手、双手合作撕纸等；让婴儿在准确抓握的基础上尝试抓取小物体，如：易消化的饼干等，促进婴儿精细动作的进一步发展。
语言及交流：
经常与婴儿面对面说话，当婴儿能发出一些简单音节（如：“ba、ma、da”）时，家长及时给与积极反馈，并提供更加丰富的语言环境；家长经常与婴儿对话，不断让婴儿将所见（包括图片、照片、实物、动作等）与“所闻”结和起来，加强对语言的理解。
适应能力：
为婴儿提供丰富的试听环境，如看图片。听音乐等，但最好不看电视与电脑；尝试各种不同形式的“藏猫猫”游戏；鼓励婴儿吃东西时积极参与，如自己拿饼干吃。
社会行为能力：坚持户外活动；多带婴儿接触陌生人。

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7-8个月
大运动：
根据实际情况进行抚触及婴儿操；让婴儿多爬行，体验各种爬行姿势；促进婴儿自己扶物站立，扶婴儿向前迈步，同时引导婴儿独立在各种姿势间转换，如仰卧-坐位、坐位-俯卧、坐位-站立、站立-坐位等。
精细动作：
让婴儿经常捏取小物品，逐渐熟练使用拇、食指捏东西，但要注意安全，防止婴儿误食玩具；促进食指技巧，如让婴儿用食指深入洞内钩取小物品、玩食指拨转盘、拨球滚动、按键等游戏。
语言及交流：
继续加强婴儿理解语言的能力，强化语言动作联系，教会更多肢体语言，如用摇头摆手表示“不”；鼓励婴儿更多、更丰富的发音；
适应能力：
继续为婴儿提供丰富的视听环境，如看图片、听音乐等，但最好不看电视与电脑。让婴儿寻找藏起的玩具，如用手指盖住婴儿正在玩的积木，让其揭开手绢将积木取出。
社会行为能力：
坚持户外活动，多与人交往；家长要经常在婴儿面前做事，让婴儿有机会注视大人行动。

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9-10月
大运动：
让婴儿体验多样爬行，爬行中越过障碍物等；鼓励婴儿自己扶东西迈步，如：椅子、沙发、推车等；让婴儿经常进行站位和坐位之间的交换。
精细动作：
在婴儿能够将东西取出-放入的基础上，把婴儿的玩具一件件放进百宝箱里，然后再一件件地拿出来，让婴儿模仿；和婴儿一起玩小套杯及类似玩具，在婴儿面前反复将套杯打开、盖上，再让婴儿尝试进行；与婴儿一起玩推球、推车等游戏，加强对手的控制能力。
语言及交流：
在交流中帮助婴儿听懂进而执行一些简单的指令；加强与婴儿的交流，促使婴儿模仿更多，更丰富的发音；利用婴儿日常接触到的物品、食物、图片等、帮助婴儿理解、记忆词汇，指认物品。
适应能力：
为婴儿提供丰富的视听环境，如看图片、听音乐、念儿歌等，但最好不要看电视与电脑；通过游戏帮助婴儿认识自己身体的各个部位。
社会行为能力：
坚持户外活动，多与人交往；让婴儿在注视家长动作的基础上开始模仿，如：拍手、摇头、扭动身子等；鼓励婴儿在进食时积极参与，如：抓握小勺、手扶小碗、尝试使用杯子等。