孩子刚上小学,辅导孩子作业很多家长都气炸了,有什么好办法吗?

孩子刚上小学,辅导孩子作业很多家长都气炸了,有什么好办法吗?
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辅导作业 , 是一个技术活 ,
这个是必须要有的一个观念 , 不是所有的人 , 都能做得到的 。 很多的父母 , 认为辅导作业 , 就是教孩子完成作业 , 这样的认识难免有点肤浅 。 辅导孩子做作业 , 实际上是老师的一项技能 。 辅导孩子作业 , 有一个最基本的要求 , 就是面对孩子写作业时候出现的各种各样的情况 , 都能够用教育学的技术去处理 。
很多的父母这一点就做不到 , 基本上都是情绪的宣泄或者是本能的一些反应 。 从这一点上来说 , 就很不合格 。 另外一个就是知识层面的教授 , 教孩子学习知识 , 这个更是老师的重要技能 , 对于我们大多数的父母来说 , 根本就是门外汉 , 孩子上了学以后 , 赶鸭子上架的要去辅导孩子功课 , 这个实在是有点强人所难 。
但是没有办法 , 这就是现在的现状和国情 , 你不辅导也是不行的 。 对于这样一个技术活 , 我们做父母的要想胜任 , 第一要做到的就是耐心 , 这个要是能做到了会弥补技能上的缺失 , 也是作为父母的能很快提升的一个路径 。 在这样的基础上 , 进行教育技术的学习 , 课本知识的学习 , 才是我们要做的事 。
孩子刚上小学,辅导孩子作业很多家长都气炸了,有什么好办法吗?
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我认为一年级现象再正常不过了 。
所以家长该平心静气 , 正视孩子的年龄与能力的发展水平 , 分阶段分目标逐步培养孩子与一年级学习要求匹配的能力与习惯 。 从幼儿园到一年级 , 在知识上 , 孩子的学习及行为习惯的要求上有一个质的飞跃 , 而孩子的成长却需要一个逐步发展的过程 。 正如“罗马城不是一天建成的 。 ”孩子的成长亦然如此 。 不是说上了一年级 , 他就瞬间获得了与一年级所匹配的能力和心理成熟度 。
相反 , 每一次的成长与蜕变 , 每一个经验和习惯的获得都充满了艰辛 。 有别于幼儿园的围成一圈 , 并可以随意走动的课堂情况和以活动为主的学习生活 。 一年级孩子需要每节课40分钟 , 一天6节课的静坐听课 , 回家还要有书写作业 。 这会对身心都提出极大的挑战 。 如果上学前没经过大量的书写练习 , 手部的小肌肉还没有发育完全 , 写字对于他们来说很累 。 书写规范也第一次成为一个正式的要求摆在孩子的面前 。
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数学和语文理解后作答的情况更多 , 一年级语文还会有看图写话内容 , 这些对于孩子来说都是前所未有的新挑战 。 所以家长切记不要以自己的眼光和水平来衡量这些问题的难易程度 , 要正视他们的年龄与理解能力 。 帮孩子做好学习规划 , 分阶段、分目标逐步培养孩子与一年级学习要求匹配的能力与习惯 。 首先需要做的第一件事情就是帮助孩子静得下心来 , 坐得住 。 而坐得住的前提是他们能对所做的事情本身比较感兴趣 。
或者对做好这件事后的奖励感兴趣 。 所以召开家庭会议 , 和孩子一起制定作业守则 , 并设置好表现榜 , 贴在书桌前比较显眼的地方 , 放学回家主动完成作业的时候 , 认真完成作业、不拖拉的 , 分别奖励一个红花贴;字迹工整 , 又可以奖励一个红花贴 。 关于书写规范方面需要家长和老师的反复亲自示范 , 并加上鼓励和耐心的引导 , 同时不要过于苛求孩子 , 将眼光放到孩子年龄的角度来对他们进行评价 。 善于捕捉点点滴滴的进步鼓励他们 。
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对于数学题 , 先开始给孩子读题 , 慢慢引导他们自己读题 。 如果遇到不会的 , 有些可能是题意没有理解 , 先让他们多读几遍题 , 每次读出声来 , 如果还是不理解 , 才给讲解 , 并教会他们找到并圈出题目的关键词 。 对于看图作文这一项 , 可以教会孩子仔细观察图片内容 , 适当地给孩子提供一些与图片内容相关的词语或者成语 , 让孩子按照时间顺序或者空间顺序将图片的主要内容表达出来 。 在这一点上 , 一定要无底线地夸奖孩子 。
在完成作业的基础上 , 家长可以适当地给孩子做做亲子阅读 , 培养孩子的阅读兴趣 , 提高阅读理解能力和读题能力 , 从而降低学习难度 , 提高学习兴趣 。 请家长朋友正视一年级现象 , 帮助孩子分解目标、分步有条不紊地培养与一年级的学习相匹配的各项能力和习惯 。 辅导孩子写作业时 , 要把自己想象成和孩子一样大 , 站在孩子的立场换位思考一下 。 想象自己像他这么大的时候是什么样的 , 就不会那么生气了 。