亲子共读：怎样把武侠小说读出阅读理解的效果 _母婴亲子

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作为一个武侠迷，我早就买了金庸全套，虽然金庸的书在我们小时候被家长视为“禁书” ，但现在似乎并不这样划分了，和市面上那些口水书相比，金庸反而成了高大上的选择。
其实细看金庸的书，尤其是修改后的版本，并没有任何不适合小朋友看的地方，相反，不论是景物描写，还是人物性格塑造，都是非常棒的。
在小茗同学一二年级的时候，我就想鼓动他看金庸，奈何他那时候选择太多，我总是给他买很多新书，他对武侠就完全没兴趣。
不过这两年，我很少给小茗买课外书了。
主要是我觉得，现在的孩子们根本不缺知识，但缺吸收。十本书各看一遍，不如把一本书看十遍。
我小时候缺书少报，反反复复把仅有的书翻烂，感觉对语文的帮助很大。
况且家里的书也不少，他就凑合着反复看吧，实在没的看了，他也可以看我的嘛。
我自己也是，很少给自己买书了，一是家里放不下了，二是以前很多书都可以二刷三刷，三是现在微信读书上也可以免费看到很多书。
最重要的是，这样也比较——省钱，哈哈。
扯远了，说回金庸。
一二年级时小茗不想看金庸，前些天跟我抱怨闹书荒，我就把《射雕英雄传》丢给他，没想到他一看就上瘾了，直呼好看。
以前每天晚上写作业磨蹭到十点，现在八点就写完了，还又快又好，只为了省出时间来看金庸。
让他看金庸，我也是有私心的。
除了对金庸原著的认可，另外我自己对金庸的十四本小说比较熟了，可以和他讨论剧情，这个讨论的过程，我是可以引导他去思考的。
金庸的小说每本都有可看之处，但我选的第一本就是《射雕英雄传》，也是有原因的。
《射雕》是比较大众化的，也就是说大部分人都会喜欢。
首先它倡导的一直是正能量，为国为民、江湖侠义。里面的人物虽然也有反派，但并没有特别邪恶特别变态的。
其次它的主角是郭靖这个傻小子，他并没有太高的天份，靠着自己的努力和坚持，最终取得了相当高的人生成就，这对普通人也有激励作用。
虽然我们成年人都知道，一个人能够取得不错的成就，决定性的并不是聪明也不是努力，而是运气。
但我们也都知道，夸孩子的时候，还是应该多夸努力这些可以自己控制的，而不是夸聪明这种天生的没法掌控的东西，因为这样可以培养孩子的成长型思维。

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【亲子共读：怎样把武侠小说读出阅读理解的效果】在小茗看书的过程中，我时不时会向他提一些问题。
比如开篇有一段景物的描写：
钱塘江浩浩江水，日日夜夜无穷无休地从两浙西路临安府牛家村边绕过，东流入海。江畔一排数十株乌柏树，叶子似火烧般，正是八月天时。村前村后的野草刚起始变黄，一抹斜阳映照之下，更增了几分萧索。
这里面其实就可以延伸出很多个问题，比如：
钱塘江位于哪个省？
古代的临安是现今的哪里？
这段描写运用了什么修辞手法？
你看到这段景物描写，脑子里浮现出了什么画面？有什么样的感受？
看，随随便便就可以涉及到地理、历史以及语文的知识。
当然，孩子在看的过程中，家长在旁边BB肯定不行。可以在他看过这段之后，闲聊时提出这些问题。
小茗一般是答不上来的，看书不过心嘛，我已经习惯了。
但是没事多提这样的问题，提多了，他再看书的时候，可能就会对这些东西比较留意。
还有人物的分析，比如一开始就出现过性格比较鲜明的丘处机以及江南七怪之柯镇恶。
我会问小茗：你觉得丘处机这个人物有什么特征？从哪些方面可以看出他是个这样的人？
他回答：武功高，傲慢，我觉得他看不起江南七怪。
我：那柯镇恶呢？你觉得他怎么样？
他：他是个瞎子，我觉得他脾气很坏，很急躁。
我：哪些事情可以看出他性格急躁？
他：......
这样提问式的讨论，引导着他思考，无形中提升了娃的阅读能力。
看到杨康出现后，娃居然也会跟我提问了：你觉得小王爷是好是坏？
我：没觉得他好，但也没觉得他很坏。