小学教研工作总结(学校教研工作总结) _小学

小学教研工作总结(学校教研工作总结)

学校教研工作总结[四篇]
学校教学科研工作总结(一)
校本是教学改革和发展的一种全新的教学理念。校本教研是实施新课程改革的主要内容，是学校发展的动力，是促进教学进步的有效途径。
本学期，我校保持“校本”教研态势，针对教师在课程实施过程中面临的各种具体问题，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，将日常教学工作与教研融为一体，高度重视教师个体的学习和反思，同时特别强师集体教研的作用，强师之间的专业讨论、调和与合作，相互学习、相互支持、共同分享经验。它为教师提供了一个交流信息、探讨经验和话题的平台，倡导科学能量和实事求是的态度，营造了求实、务实、严谨的教研氛围。在学校的大力督导指导和全体教师的共同努力下，我们的校本教研工作正在如火如荼地进行，并取得了显著的成绩。
校本教研活动旨在提高全体教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长和教学观念的转变，激发教师学习和参与研讨的热情，增强教师驾驭教材的能力和应用现代教学理论的意识，使教师能够充分利用现代教学技能开展教学和教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为实现这一目标，我校制定了一系列校本教研规划计划，有专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下是我校教学科研工作总结。
之一，加强理论学习
校本教研是教师发展自身记忆的必然要求和更佳途径之一。教师是直接受益者，教师主动、自动的个性化教研源于校本教研。教师要学习前沿教学理论，驾驭多媒体技能辅助教学，重视学科整合。只有这样，教师才能积极参与校本教研，也只有这样，教师的能力才能提高自身的教研水平。我校要把组织教师学习业务理论放在首位，制定计划，肯定专题，改进教学，采取多种学习情境，使教师不断完善知识结构和理论素养，不断提高讨论和解决实际教学问题的能力。
在校本教研中，我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习与实际应用相结合，课程改革实验区优质课堂记录与我校课堂教学相结合；课后反思和校本教研经验交流；校本教研与教师专业能力考察相结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思交流经验，通过校本教研解决教学难点和困惑，使学、用、反思、交流、进步融为一体。
第二，注重教学反思
随着新课程的逐步推广，人们越来越重视教师自我反思和行为讨论的重要性。教学反思是教师对自己教学工作的回顾和评价。对教学后果和反馈信息进行整改，及时总结经验教训，找出教学中的成功与失败，是教师的主要过程。经常写教学反思是教师提高自身水平、优化教学的有效。在日常教学中，我校非常重视这一环节，要求每位教师都要认真记录教学反思。
记住一节课的成败，在以后的教学中实践完善，逐步提高自己的教学水平。牢记教学中的疏漏和错误，主观上寻找原因，为以后的教学工作起到借鉴作用。记录学生在学习过程中的困惑，往往是一节课的难点。记录解决方案，丰富您的教学经验。在教学中要记住学生最初的观点。学生是学习的主体，是教材的内容。从实践中，通过自己的亲身感受，经常会产生一些意想不到的好看法。把这些独特的解决方案记录下来，丰富自己的教学内容。
还记得教学改版吗。每节课结束后，对教学情况进行全面的回顾和总结。根据本节课的教学理解和学生的反馈信息，及时修改教案，提高自己的教学能力。学校及时交流经验，真正使教学反思成为提高自身业务理论水平的有效途径。它贯穿于教学的全过程，并包含在对教师的评价中。
第三，加强教师培训，提高教师业务理论水平。
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道开展教师培训。我校邀请了进修学校的辅导员来我校修改教师进行教材、教法、业务理论等方面的培训。充分利用校本教研开展课堂教学培训，交流新课改经验等。学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。
我校成立了校本教研领导小组，制定了详细的校本教研评价办法，建立了开展校本教研的激励机制，将教师参与校本教研作为评价教师教学实践的一个主要方面，充分调动了教师参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了对校本教研工作的指导，强调质量和进度，讲求实效，不搞形势。指导组成员知道，校长负责全校的管理，教学主任负责组织指导教学研讨的各项工作，教研组组长负责组织教师学习本学科的课程标准，了解本学科的目标和义务，讨论和肯定分级教学的要求。平时积累的资料和训练足迹要及时归档，完善档案管理。
每周教研活动的具体情况要有记录。各教研组长的备课组长要做好每次教研的记录，教务处工作人员要加强工作人员的点名，保证按时出勤。每次教研活动停止后，都要详细记录出勤情况，及时复习听课记录，及时整改评课进度，使校本教研工作不断改进，校本教研深入开展。
四、齐心协力，成绩显著。
经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了良好的成绩，课题讨论取得了阶段性的收获，校本研修取得了显著的成绩。
新学年，我们要继承去年校本教研的成功实践，借鉴成功经验，不断完善。使集体备课常规化，校本教研制度红豆博客制度，教研常规化。备课的时候，要同科合作，集体备课。每节课都要集体讨论，教学中的困惑要在集体备课中解决。教学中的疑难问题要以表格的形式带到教研组讨论。通过讨论，我们可以找到解决问题的和途径。使我校的教研工作形成自己的特色，走出一条适合我校的校本教研之路。我们相信没有更好，只有更好！
学校教学科研工作总结(二)
学校以“全面提高教学质量”为核心，紧紧围绕“红豆博客课堂、教学、质量、中心教研组”工作，在实践管理、教研改革、校本研究、质量监控等方面取得了一定的成绩。以下是我校教学科研工作总结。
一是引导和重视，保障到位。
1.加强组织指导。学校成立了教研工作指导小组，由中心教研组负责组织实施。指导小组制定计划，落实义务，分步开展教学科研。
2.完善组织架构。中心教研组成员分工明确，教学、科研、宣传、电教相互配合，融为一体。民主、四位一体、五小、建设等地区的学校都有教学部，其他学校由副校长或教学主任分管教学部工作。
3.工作经费保障。中心教研组配备了照相机、摄像机、ipad、电脑、无人机等办公设备。，外出学习和教研经费充足。每年中心校都会对教学质量优秀的单位和个人进行表彰。
第二，制定计划，实施计划。
1、制定规划，有序开展教学和科研工作。每学期开学前，根据教研室的工作总结和中心校的实际，制定切实可行的教研工作计划，在寒暑假的教研会上宣读，并对每月的教研运动进行详细的控制，使我镇的教研运动有序进行。
2.执行计划，监督和检查教学和科研工作。为保证计划的实施，中心校要在每学期初、中、期末对各校的教学科研工作进行督导和考核。每次复习都要有检查尺度，要求学校自查并写工作总结，保证计划的实施。学校教学实践的复习，注重对教师备课、作业、校本研修、考试辅导的复习，做到全员复习，详细记录。
第三，体育助推和重视过程
联合教学和研究运动。中心校每学期都会在民主、五小、四合一、建设、繁荣、中心幼儿园六个联合教研合作区开展体育。每项运动都会开展讲座、讲座和专题讲座等。发挥我镇骨干教师的示范引领作用，提升教师课堂教学水平。
四、团队建设，注重实效。
1.学术带头人工作室建设。以“张拥军学术带头人”研讨班为契机，我们将整合我镇省市的教学专家，组建名师团队，充分发挥“中心教研组”的“服务、研讨、咨询”功能，中心组所有成员都是服务团队。
2.教研合作区的制度建设。制定了教研合作区实施方案，成立了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个合作区中心教研组，组建了教研合作区名师团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动。教研协作区被评为安康市先进教研协作区。
五、校本研修，扎实有效。
1.完善的校本研修标准和手册。在xx区确定了校本研修学时标准和培训手册模式。中心校和学校制定了符合学校实际情况的标准和手册，积极开展理论学习、讲评、交流研究、学习培训等工作。，并详细介绍了校本研修的递进材料。
2.加强对校本研修的审核和学时的确定。在每次工作回顾中，中心应通过阅读手册、报告和交流来检查校本研究工作。年底各校通过教师自评、学校认定、中心校肯定等方式确定校本培训学时。
六、质量监控，精心组织
1.最终质量检查。以教研协作区为单位组织期末质量检查工作，做到校际交流监考、统一阅卷，成绩上报的同时提交试卷分析，实行集中考试、流水阅卷、公正评价。
2.最终质量抽样。根据教研室的工作安排，我们承担了质量抽样检测的组织工作，中心校统一部署监考老师和阅卷老师高质量履行义务，取得了良好的效果。
七。存在的问题
文件不完善。许多教学科研活动的进步材料没有收集和整理，特别是图像和图片，教师个人材料参差不齐，内容薄弱。影视教学有待加强。今年只组织了民主、五小、四结合的影视教学工作，没有覆盖全校。今后要主动自动联系区教研室，开展放映组织工作，同时加强师生的电影批评工作。教学和科研水平有待提高。中心教研组的教学科研能力离上级的要求和学校的期望还有很大差距，自我提升空很大。
学校教学科研工作总结(三)
本学期，我校教研工作以教研室工作规划为指导，认真落实基础教学课程改革方案，大力推进教研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。要以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的变革，着力提高课堂教学的有效性，全面提高教学质量。以下是我校教学科研工作总结。
之一，加强学习，提升教师整体素质。
发起了多读书，读好书的活动。采取各种情况鼓励教师多买书、多读书、读好书，使学校真正成为“书香校园”继续开展教师基本功培训活动。学校定期开展“三字经”培训，夯实教师的基础工作。借助在线远程培训平台，教师的专业成长可以得到提高。全体教师参加了网上远程培训，每位教师都开展了网上听课评课活动，并认真撰写了评课报告。同时，根据上级的要求，设计了信息案例和相应的课件，提高了教师将信息技能应用于教学的能力。
第二，做好常规教研，提高教研程度。
1，加大理论学习教学，促进专业成长。
我校共建书香校园活动，掀起了读书热潮，尤其是教师读书活动。通过线上学习和线下学习相结合，学习相关的教学理论，既能懂得及时修改信息，开阔视野，又能提高教学理论水平。
2.通过“走出去，请进来”的加强教师专业能力的培养。
积极做好校本培训，开展名师视频学习和校内公开课交流。同时组织教师参加各种讲座和观摩活动。本学期，我校组织部分语文、数学教师邀请镇教研室、兄弟学校到我校观摩课堂教学，并对我们的课堂教学提出建议，为我校教师的成长注入了动力。
在学校的教研运动中，我们学校开设了《语文》、& quot数学“、& quot英语“教务处领导的三个教研组，制定教研计划，写运动记录，期末总结教研工作。每个小组先推荐一个比较好的老师在学校上演示课，其他相关老师参与上课。课后对口语课进行了评价。然后每组其他老师讲一堂学校的公开课，开展讲评课活动。老师之间互相交流，互相学习，互相借鉴。
第三，搞好校本教研，改进教学实践。
根据我校期初制定的教研工作规划，根据学科特点，开展各学科校本教研活动。要做到研修一体的原则，不仅有教研课的观摩和研究，还有专门的理论学习。让每个动作对每个人都有一定的触动。举办一个异质运动，一课多研究，一课多研究。通过体育，老师们应该互相交流，互相理解，互相学习。注意总结经验。在这一学期中，我校教师能做好教学反思，按要求写xx篇以上。他们能积极地将理论与实践联系起来，自觉地将实践转化为理论，写出文章。
第四，重视校本教研，打造亮点。
本学期，我校校本教研工作继续进行。其中，教师共同听课、共同评课、相互学习、相互交流、学习课件、课件应用于课堂是校本教研的一大亮点。鼓励教师学会课件，将课件应用于课堂，提高教师的现代化教学水平。
多媒体课件的应用可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化，静止的图像动起来，可以“引导他们，引诱他们思考，引导他们，消除他们的困难，解决他们的疑惑，探究他们的来源，不可理喻”因此，在校本教研中，我们学校要加强这方面的学习，提高自己的专业素质和专业水平。
动词（verb的缩写）严格执行惯例管理。
做好各种计划、回顾、培训和总结。学期初，我们制定了教学工作规划、教研工作规划和人员控制。期间每个月都复习老师的备课，批改作业，老师的听课记录。本学期，我校积极做好小学生五项基础工作，不断注重学生浏览、背诵古诗词、口算达标、规范写词、口语的训练。
做好红豆博客系统建设，实施教学实践，全面实施新课程规划。开全课程，上全课。校长、主任亲自上课，经常深入课堂了解情况，探讨策略，解决问题。加强教学全过程监控，提高教师质量意识。做好优生助学工作，教师可以制定好优生助学计划，并根据计划实施各项措施，提高学生的学习能力。
做好教案、作业等的常规复习。，完善校内常规自查计划，发挥教研组长作用，定期和不定期复习相结合。开展学校兴趣小组体育运动，响应上级开展各类学科竞赛，注重培养学生个性和特长，增强学科知识的互补性，达到以体育促教学的目的，在各类竞赛中取得了良好的成绩。
总之，在过去的一个学期里，整体工作取得了一些成绩，但也存在一些问题，我们面临着许多困惑。如果形成良性的竞争环境，每一项制度都落实，工作会更好。
学校教学科研工作总结(四)
本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校发展方向。在全体教师的共同努力下，大力开展教学创新，努力发展教师的专业水平，积极探索提高有效课堂的。不断丰富学校文化，大力推进素质教育，努力提高教学质量。在实践中，教师的学生主体意识得到了提高，逐渐形成了稳定、科学有效的教研策略。以下是我校教学科研工作总结。
一、本学期工作回顾
(一)继续抓好教学实习建设，提高课堂教学有效性。
【小学教研工作总结(学校教研工作总结)】1、抓好教学实习管理，确保教学工作有序进行。
本学期以系组为管理单位，各系实行系主任负责制。在学校教学的框架下，系主任要求将教学中的各个环节动态具体化，这样既能规范管理，又能充分发挥教师的专长，提高构建教师教学特色的意识。在教学中，要优化过程管理，关注学生的学习过程和学习效果，教会学生如何学习和思考问题，在评价中关注学生的提高水平。
2.建立“同阶层同构”和“同阶层异质”的运动机制并举例研究。以支部、小组的行政讲座、教研讲座为载体。第三季度所有管理员每周一下班后上课，分两组上课。上课过程中，老师的课都有记录，教务处专门设立“互助焦”共享文件夹，分学科、分老师的文件夹。课后，每个老师都会找老师评课，然后写反思，形成新的教学设计。最后，把教学设计的初稿、课后评价的二稿、反思、课堂课件等材料放在同一个文件夹里。
每个小组都以书面形式向老师提出自己的优势和建议。这提高了课例学习的质量，积累了一线教师的基础资源，为提高教师的专业发展奠定了良好的基础。本学期每组主导一至两节，以学习或教学主题“同课同构”练习为主。在项目导向模式的基础上，探索和话题作为讨论内容“异质同堂”同类同构“的模式是” 。“同课异构”和“同课同构”为新的教学模式注入了新的活力。
3.搭建互助学习平台，引领教师在互助中成长。
本学期，鼓励教师加入科研自组织“3+7 & quot；校际联盟、中小连接等互助小组，并勇于承担聚集小组的工作；以学校各学科组教研为单位，发挥各学科组教师的力量，开展教学设计、教学组织、学困生辅导等互助行为；在教师专业发展方面，“行政、院系、骨干教师、新手教师”和行政跟进辅导模式。
(二)加强课堂教学和学习诊断，深化课程改革。
1.基于问题讨论的课堂教学
教师在备课和进行课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况设置多层次的问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题来引诱学生自动学习、自动思考、创造性思维，培养学生的兴趣，发展学生的高级思维。在设置问题时，仔细讨论问题的有效性和针对性，通过问题诱惑学生自动学习，发展学生的高等思维。
2.切实实施“一二”教学模式
教师在进行课堂教学时，大部分教师都能贯彻精讲多练的原则，发明机会让学生在参与运动中体验和运用知识。一般总讲课时间可在15-18分钟以内，课堂以学生讨论、学习和运动、课内训练、师生共同归纳和修正知识规律为主。但要求在课前花五分钟左右时间对学生进行提问和布置预习作业，并通过重点记忆和分层探究练习来加强课后拓展。
3.做好测试结果分析，及时查漏补缺。
这学期要求细化的英语和语文教学质量评价体系，数学细化的分析表。我们将对成绩进行系统的统计分析，并提出解决问题的具体策略。我们将集中进行前期、中期和期末的测试，对测试结果进行精细化的评估和分析，并将分析报告提交到教学部M盘的相应文件夹中。根据每次分析的结果，要设计相应的台阶练习，组织学生巩固和进步知识。
(3)加强课题研究，建立理论联系实际的机制。
本学期，学校要求各课题的实验者将课题讨论融入课堂教学，使课题讨论草根化、常规化，让课题讨论真正促进教师的专业发展，改变教师的观念，提高课堂教学的有效性。
(4)其他
1.不断实施"减负"提高课堂教学的有效性。
学校非常重视学生课业繁重的问题。各学科教师继续执行教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格掌握学生作业，坚决按照教育部规定的作业时限布置作业。应注意协调各学科间的总作业。周末安排的课外作业，思考与动手、写作与实践相结合，体现了运动性、趣味性、丰富性相结合的原则，给学生留有足够空的自主学习空间。
二、存在的问题及前景
1.继续开展项目学习是研讨式学习中最常用的学习。
项目式学习通过专题综合各学科所学知识，围绕专题主导真实的学习义务，在合作学习环境中设计实施一系列研讨活动，并通过作品的出现进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，还能获得如何运用知识的才能。
在信息技术环境下，信息技术被强调为在项目学习中搜索信息和知识、处理和分析信息、表达思想和知识以及交流信息和知识的工具。通过项目式学习，促使主办教师改变教学方式和学生学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的人才。
下学期将重点开展理科的课题研究研讨会，同时在数学和英语两个专业开展信息技术环境下资源的应用研讨会。
2.以课例研究为突破口，转变教师教学方式。
开展持续的案例研究，进一步拓展案例研究，提高课堂教学和教师专业发展的有效性。上传教学设计、教案、反思等资源到篱笆岗，在上级专家和老师的赞助下进步；完成这些程序后，老师要回来仔细分析别人提出的建议，从而达到绕过对方的目的。并积累优化资源，为下一任老师提供参考。
3.提高课堂教学的有效性。
每个小组要重点讨论根据目的和教学难点设置环节的问题。在教学运动中，探索了三级提问、分级布置习题、分级安排课外拓展活动。12.课堂教学模式。在教学中，教师要多讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师所教的知识，并要求各科根据不同的课型自觉应用。
下学期每周一，第三季度继续主导行政下班后听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平和教学，了解每个老师在教学工作中需要什么样的赞助，这样更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织教师参加教学行政部门组织的各类竞赛，以参加竞赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升思路，强化知识整合运用能力。进一步加强对科研研讨课指导的督导，引导研讨课与课堂教学相结合，提高研讨课的实效性。
4.探索以问题为导向的阅读运动。
开展师生精读活动。教师了解一本书的内容后，会根据需要设置一些问题，学生带着教师拟定的问题进行浏览，以增强阅读兴趣和有效性。根据课堂教学的需要，制定几个基本的操作标准。与写作评价量表、阅读指导手册、作业量表、课堂评价表、作业到期通知单等分开。，从而进一步规范学校的发展。
5.做好前测，提高学生快速获取学习条件。
下学期开学前对所有学生进行测试，以检验寒假学习的后果，加快学习速度。主导统一印刷。题的难度、针对性、题量参考本学期期末考。具体责任和分工由部门领导全权负责。教师要高度负责，认真细致，保质、保量、按时完成考试。本次考试由科长全权负责，老师必须配合学校工作。
回顾过去一个学期的工作，每一项工作都是按照我们的思路和扎扎实实、按部就班地完成的，是全体老师共同努力的结果。面对下学期的工作，充满了机遇和挑战。希望各位老师在上级教学部的领导和学校的指导下，抓住机遇，同心同德，迎难而上，锐意进取，开拓创新，争取新的一年有更大的突破。