数学教学工作计划(小学数学教师教学工作计划) _数学教学

数学教学规划(小学数学教师教学工作的规划)
小学数学教师教学工作的规划(1)
一、基本情况
这个班有20名学生。总的来说，这个班的学生学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考。对学习数学有浓厚的兴趣，数学基础扎实，有一定的分析问题和解决问题的能力。
上学期期末平均成绩82分，通过率85%，优秀率. 45% 。其中优秀学习者8人，中等水平8人，中下水平4人。四位同学表示，自己接受能力差，学习不够积极。
二、教材分析
1.教学内容
本教材包含以下内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、广角数学、整风与复习等。圆柱圆锥、比例、矫正、复习是这本教材的重点教学内容。
2.教学目的
①理解负数的含义，用负数表示日常生活中的一些问题。
②知道比例的含义和根本性质，知道解比例，知道比例和反比的含义，能够判断两个量是成比例还是成反比，运用比例知识解决比较简单的实际问题；它能根据给定的有比例关系的数据，在有坐标系的方形纸上画图，并能根据一个量的值估计另一个量的值。
③能够看到比例尺，利用花纹纸等按一定比例放大或缩小简要图形。
④知道圆柱体和圆锥体的特征，就可以计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥体的体积。
⑤能够从统计图表中准确提取统计信息，准确解释统计结果，做出准确判断或简要预测；理解初步数据可能会产生误导。
⑥从实际职业中体验发明、提问、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦在经历了探索“鸽子洞原理”的过程后，对“鸽子洞原理”有了初步的认识，并能运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题，发展自己的分析推理能力。
⑧通过系统的整改和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成合理灵巧的计算能力，发展思维能力和空之间的概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨了解学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。
⑩养成认真写作业、工整写字的好习惯。
3.教学要点
①对熟悉的职业情境中的负数有初步了解，能准确读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特性。知道圆柱体的底部、侧面和高度。知道圆锥体的底部和高度。
③探索和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算，以及圆柱体和圆锥体体积的计算公式，并利用公式计算体积，解决相关的简单实际问题。
④理解比例的含义和基本性质，知道求解比例。理解比例和反比例的含义，寻找生活中比例和反比例的例子，应用比例知识解决简单的实际问题。
⑤知道了比例图像，就可以根据给定的比例数据，在带坐标系的方形纸上画出图像，并根据一个量求出或估计图像中另一个量的值。
⑥知道比例尺，就可以根据比例尺找到平面图的比例尺和平面图上的距离或实际距离。
⑦综合运用所学的统计知识，从统计图表中准确提取统计信息，准确解释统计结果。
⑧体验“鸽子洞原理”的探究过程，初步理解“鸽子洞原理”，并运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。
⑨系统复习小学学过的知识。
4.教学困难
①控制圆柱体和圆锥体的基本特性。并探索控制圆柱体侧面面积和表面积的计算，以及圆柱体和圆锥体体积的计算公式。该公式将用于计算体积和解决相关的简单实际问题。
②了解比例的含义和基本性质，知道求解比例。理解比例和反比例的含义，寻找生活中比例和反比例的例子，应用比例知识解决简单的实际问题。
③知道了比例图像，就可以根据给定的比例数据，在带坐标系的方形纸上画出图像，并根据一个量求出或估计图像中另一个量的值。
④根据比例尺找到平面图的比例尺和平面图上的距离或实际距离。
⑤能综合运用所学的统计知识，从统计图表中准确提取统计信息，准确解释统计结果。
⑥体验“鸽子洞原理”的探究过程，运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。
⑦通过对小学所学数学知识的系统复习，能够熟练地驾驭和运用小学所学的数学知识。
5.教具和学习工具
三角尺，圆柱体，圆锥体，实物和模型正方形作为图纸。
三。教学
1.充分利用远程教学资源和等现代教学资源，提高课堂教学的直观性和可视化，为提高教学质量奠定基础。
2.积极学习新课改的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生轻松愉快地学习，使学生从学到会，从我要学到我要学，从而提高学生的学习自主性和学习有效性。
3.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备课、教课，批改作业，用积极认真的态度去影响学生，提高学生对数学的兴趣，让学生乐于学习，快乐学习。
4.做好单元测试，关闭单元教学。
5.加大力度提高学生的能力，通过鼓励和表彰帮助学生在学习中竞争，让不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关爱，做到课上多提问，课后多关心，作业多批改。使他们进一步树立学习的信念，从而提高整个班级的教学质量。

小学数学教师教学工作的规划(2)
1.班级学生情况分析
我们学校四年级有47名学生。1个女生，26个男同学。结合我十几天的教学，我觉得红豆博客认为这些学生大多缺乏学习的动力，基本上是对老师的敷衍。上课缺乏热情，课后作业的后果不是空想。特别有名的学生，不能每天按时完成作业，需要第二天返校后在老师的监督下完成作业。但据我考察，这些学生智力没有问题，只是懒。
同样，在这些学生中，有10个左右的学生能主动自动完成老师布置的各种作业，还有一些，尤其是自动做一些课外练习，完成后能自动找到老师批改。因为他们管的时间不长，对有些学生了解的不够深入，所以在教学中需要进一步了解学生，对每个学生进行必要的诊断，找到好的指导他们改进。
二、教学目的
本教材包含以下内容:大数的理解，三位数乘以两位数，除数除以两位数，角度的测量，平行四边形和梯形的理解，复合条形图，数学广角和数学练习运动等。
大数的理解、三位数乘以两位数、除数除以两位数、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是这本教材的重点教学内容。
本教材的教学目的是使学生能够:
1.知道100万亿、100万亿、1000亿的计数单位，知道自然数，会控制小数的计数，会按照几个级别读写1亿以内和1亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的大概数。并了解和感受大数在日常生活中的应用，从而进一步创造数感。
2.可以写三位数乘以两位数的乘除法，也可以做两位数的除法，因此可以进行相应的乘除估算和验算。
3.能做两位数乘以一位数(100以内的积)和百十几乘以一位数的口算，整数除以整数，整数除以百十几。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识几种常见的角度，比较角度的大小，用量角器测量角度的度数，按照规定的度数画出角度。
5.认识垂直线和平行线，用直尺和三角形画垂直线和平行线；控制平行四边形和梯形的特性。
6.结合职业情境，探索运动学习图形的知识，发展空的概念。
7.了解不同情况的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.从自己的实际职业经历发明、提问、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹学的思想，从自己的职业生涯中培养发明数学问题的意识，初步形成考察、分析、推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。
11.养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
三，教学建议
1.关于Unit 1，理解大数，同学们已经很熟悉了，或者基础知识已经很好了，准备让同学们讨论。我会通过创设情景让学生理解大数的必要性。
2.对于第二单元角度的测量，采用适当的如:动手操作，赞助学生直观理解所学概念。而对于一些结论性的知识，让学生通过体检来总结。
3.对于计算的教学，我打算加强计算的诱惑。比如第三单元，利用学生已有的经验进行类比迁移，让学生掌握三位数乘以两位数的计算。第四单元的除法是两位数的除法，可以增强对旧知识的复习，在一定基础上总结新，真正懂得计算。
4.在讲授第四单元平行四边形和梯形时，要采取适当的，帮助学生理解所学的概念，运用已有的知识和经验(自己画平行线)，通过想象去理解。应该通过论证和理解关系，引诱学生理解某些中的数学原理。
四。改进
根据学生的实际情况和教学目的，特制定如下办法:
1.研究教材，了解学生。
授课前，尽更大努力预习每一课，认真研读教材，才能更准确地理解教材；了解学生，尽量在讲课前对学生掌握知识的状态有一个全新的认识，给学生提供自己的，让学生在原有能力的基础上更好的学习。
2.创设情景，激发学生兴趣。
我是最有兴趣的老师，所以我会在教学中努力创造适合学生身心发展的教学情境，激发学生的学习兴趣，让他们对学习充满热情。
3.加强作业指导。
在尽力学习课本的基础上，针对学生上课反映的问题，有针对性地给学生布置作业，争取在做作业的过程中，学生的知识有一个全新的进步。
4.将学生分组。
这里的分组不是简单的分组，而是在学生确诊后，进行分组，让学生在这个学习小组中体验胜利和提高，更大限度的展现自己的特长。
5.设置错误的帐簿记录。
赞助每个学生建立自己的错题本记录。错题本里有学生自己的诊断，有伙伴的分析，有老师的诱惑，初步让学生分析出自己问题的原因，以及改正的过程和。
6.增强对教学的反思。
我会尽量用日记的情况来记录自己的日常教学，让自己更好的了解课本和学生。
总之，以上是我对自己的学生和对教材的理解做的一个规划。我相信随着工作的深入，这个计划会不断调整，因为事情每天都在变化，不变的是我的好奇心。
小学数学教师教学工作的规划(三)
一、提出想法
本学期，我们将继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，转变教研工作理念，改进教研，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、工作重点
1.加强学习，提高教师素质。
(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德学习。
(2)组织教师专业学习，提高教师专业素质。
2.加强教师新课程培训，树立新理念。
(1)数学课程理念:突出基础性、普及性和发展性。
(2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习欲望和天赋的发展。
(3)数学学习理念:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的主要。
(4)数学教学运动观:在数学教学运动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、吸引者、合作者。
(5)数学评价思想:关注学习结果，更关注学习过程；关注度。应该更多地关注学习中的情绪和态度，并鼓励学生了解自己，建立自己的信念。
(6)现代信息技能的理念:学以致用，让学生把更多的精神投入到现实的、探索性的数学运动中。
3.定期(每周二下午)开展集体运动，集体评课，备课，听课，互相交流学习和教学经验。
4.加强课堂教学讨论，改进教学和手段，提高课堂教学效果。
(1)理解教材编写者的意图，创造性地应用教材，并使用活教材，按照新课标理念重新组合，体现数学与职业的紧密联系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生充满活力的地方。教学中要以学生为主体，让学生放弃实践，自主探索，合作交流。
5.加强教研组建设，正常开展教研活动。
(1)开设教研班，组织青年教师、骨干教师上示范课，认真听课、评课。要求数学教研组全体成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。
(2)做好教师工作标准的审核工作，每月对重点项目进行一次审核。
(3)实施“教学档案”，提高教学质量进度。本学期将对学生进行口算测试，评估学生的数学应用能力，以提高教学质量。
第三，重要工作控制
九月:
1.数学组教师应在学期之一周制定学科教学计划和教学研究计划。
2.制定备课、课堂和作业批改等操作标准，组织学习和教学实践。
3.每个团队成员控制自己研究课的时间。
4.复习开学时安排的两周教案。
十月:
1.教学实践回顾。
2.听新老师讲性。
3.各年级口算竞赛。
11月:
1.各学科组的教研运动(围绕教学档案和常规上课规范，一般的课堂程序，如何准确分析学习情况，如何有更好的后果，如何由浅入深上课，布置作业，考试等。)，集体备课。
2.分阶段分析学生的学习情况，修改教学计划。
3.实践回顾。
4.月中测试。上半学期期中考试学习情况分析和教学问题研究。
十二月:
1.每个学科组的教学和研究活动以及集体备课。
2.分析学生的学习情况，分阶段应用数学的能力，修改教学计划。
3.各年级根据教材评价数学运用能力(根据动手实际情况) 。)
20XX年1月:
1、写好复习规划、总结，上交相关资料、数据(规划、总结、教学档案等) 。)归档工作。
2.准备期末考试。
3.复习备课和作业批改的练习。
4.最终测试和质量分析。
5.对教师教学工作的一般检查和视察。
小学数学教师教学工作的规划(4)
随着素质教育的实施和新课程理念的不断推进，教师的理论素养、个人素质和教学理念都需要更新。为进一步提升个人素质，努力成为一名科研学习型教师，特制定本计划。
一、增长的目的
努力做一个教学思想严令禁止，师德父母信任，作风学生喜欢的老师。
二、规划
1.利用业余时间学习课程标准和必修教学法的理论，提高自己的理论水平，实践，获得经验。用理论指导自己的教学，形成教学反思和教学案例。
2.精心设计每一节课，永远不要毫无准备。多听课，自动观察学习别人的经验，吸取精华，调整自己。在自己的演示课上认真听取别人的意见和建议，找出不足，改进自己的教学，并及时揉进自己的课堂进行练习。
3.记录一些教学中成功或失败的事例，进行反思，找出胜利的症结或问题，及时调整教学计划，顺利完成教学义务。并形成材料写出教学片段案例作为自己的教学经验材料。
4.理论联系实际，深入学生群体，听取学生意见建议，获取之一手资料，及时调整教学计划。
5.在教学中组织学生互学小组，开展帮扶运动。
三。本学年的重要义务
1.讨论义务教学模式，记录一些体会。
2.上一堂公开课，形成素材。
3.写一篇关于义务教育的论文。
4.通过组织教学，学生的能力可以得到不同程度的提高。
5.撰写必修教学教案和教学反思并形成研讨报告。
6.进行必修课教学研讨和教学总结交流。
7.整理相关信息，形成系列档案材料。
小学数学教师教学工作的规划(5)
一、学习情境的分析
我这学期教的班是4 (1)班，一共54人。经过三年半的学习，基本知识和技能基本达到了学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣。大多数学生愿意参与学习体育。是特别的动手操作，需要合作的学习内容更有趣。上学期期末考试，所有孩子的成绩都不相上下。对于这个班的学生，我觉得更应该注意的是让根本形成的兴趣坚持再坚持，逐渐引诱他们进入思考的乐趣和成功体验的乐趣。培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，应该是这学期最重要的问题。
二，教材情况
这本教材包括:
本教材包含以下内容:小数的意义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、位置和方向、折线统计图、数学广角和数学综合应用运动等。
小数的意义和性质、小数的加减、运算规律和简单计算、三角形是这本教材的重点教学内容。
本教材的重要特点:
总的来说，本卷实验教材仍具有内容丰富、注重学生体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生学习方式、体现开放式教学方式等特点。教材尽量体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新性、适用性和开放性的特点。注意既体现新理念，又继承传统数学教学的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1.改进四则运算的安排，降低学习难度，提高学生思维水平的进步。
2.了解小数的教学支配，重视学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3.提供空和图形的丰富教学内容，重视实践探索，促进学生“空概念的发展。
4.加强统计知识的教学，让学生的统计红豆博客知识和统计观念得到进一步提升。
5.循序渐进地渗透数学思想，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透在数学教学中，学生的学习兴趣和内在动机被数学的魅力和学习的收获所激发。
三。教学目的
1.了解小数的意义和不耐烦，了解小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，控制小数位置移动引起的小数大小变化规律，控制小数的加减。
2.控制四则混合运算的运算顺序，进行简单的整数四则混合运算；并且了解加法和乘法的运算规律，会用它们进行一些简单的运算，进一步提高自己的计算能力。
3.知道了三角形的特点，我们会根据边和角的特点对三角形进行分类，知道三角形的任意两条边之和大于第三条边，三角形的内角之和为180度。
4.初步控制确认物体状态的可以根据方向和距离来确认物体的状态，并能描绘出一个简要的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据分析数据变化的趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。
6.从自己的实际职业经历发明、提问、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解植树的思路和，从自己的职业生涯中形成发明数学问题的意识，初步形成考察、分析、推理的能力。
8.了解学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。
9.养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
四。教学
1.认真备课，精心设计练习，尽更大努力提高每堂课的课堂教学质量。
2.在课堂教学中，尽量构建互动式教学模式，重视知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变“我要学”为“我要学” 。
3.多与学生交流沟通，了解学生心中的世界，赞助学生及时解决学习生涯过程中遇到的各种问题，解开心中的心结，让学生在快乐轻松的氛围中感受学习的乐趣。
4.欣赏各层次学生的每一个小进步，及时鼓励，表扬和肯定，批评，增加他们学习的自信心，让他们感受到学习带来的快乐。
5.利用各种情况赞助初中生追队，狠抓双基教学，提高教学质量。
6.把学校教育和家庭教育有机结合起来，教育好每一个学生。
【数学教学工作计划(小学数学教师教学工作计划)】