小学数学小组合作学习教学模式的实践探究小组合作教学模式体会 _小知识

随着新时代教育新课改的发展，“一言堂，满堂灌”的学习模式不再适用新课改教育的发展。因此，小组合作的教学模式适应时代从而发展起来。在小学数学教学过程中运用小组合作学习教学的模式，不仅需要教师科学的划分学习小组，创新小组合作的学习教学模式，发挥小组合作的学习运用，而且需要也组长组员做好组内分工合作，需要自己组织和营造良好的学习情景，强化学生参与学习的主动性。在这样的学习和教学模式中,极大程度的促进了我国小学教育的改革。
一、小组内部交流合作，促进组员间学习进步
1.组长要小组合作中学习中的重要性
小学的学习时间非常宝贵,需要依靠小组合作制学习方法。既节省了学生很多时间增加了他们学习的效率,竞争合作的学习氛围也在他们之间更加浓郁。小学的学习时间非常宝贵,需要依靠小组合作制学习方法。特别是每组的小组长，既是老师的的反馈小能手,又是组员心中的主心骨。小组长一般需要教师直接任命，再由组长自己去组织组员,根据强弱互补，男女搭配的原则，再由教师做适当的调整。因此，教师一定要谨慎选择组长。我认为，组长不一定要学习成绩非常优秀,但一定要真心愿意为同学服务，做教师的助手,而且还要有一定的组织和管理能力,能够更好的组织学生参与学习,更好的组织和开展教师安排的各项活动。
2.教师在小组合作学习教学中的必要性
不仅是组长有重要性，教师也有非常大的重要性。在“小组合作学习教学”中，教师是领导学生学习的人，也是组织学生学习的人。教师必须全方位设计小组合作学习的理念和具体实践，要全盘考虑学生的性格、设计目标、具体的分组策略、选择任务和具体的教学过程。需要充分发挥小组的合作作用，让学生自己学习，了解他们即将解决的问题，让他们独立地去搜集资料，提前思考，使学生能够有独立思考能力和个人的思想。此外，在实际操作中，教师还必须给予及时、有力的组织和调控，以确保“小组合作学习教学”顺利的进行。
3.合作分工，互助学习
例如，在数学学习中，课堂讨论以及课下作业很多，如果一个人完成会非常的辛苦，所以各小组成员明确分工、资料共享会更加节省时间，增加课堂和课下学习的效率;也可以在小组内部组织“帮扶互助”活动，成绩靠前的同学为成绩靠后的同学制订针对性强的学习计划，在辅导的过程中,被辅导的学生了解知识，而辅导的学生也更能加深对知识的理解;小组内部的合作和竞争相结合，不仅增强了学生的领导力，和学习效率，而且更好地激发小组成员的学习动力。
4.交流合作，共同学习进步
在小学数学教学期间，教师可以把全班同学分为五个小组,每个小组包含六个人。小组长在小组内部起到领导作用和管理作用，副组长在小组内部起到辅助组长的作用用，组长和副组长不仅需要协调组员之间的关系,也需要上传下达老师的指令和组员的反馈。无论是课堂学习或者是课下学习，小组都在合作和竞争中进步。在《认识钟表》的教学过程中，教师需要领导学生念书，然后放大课件展示的钟面问:“同学们，这是什么? ”“请参照大屏幕上或书上钟表面的样子，进行小组成员间的合作。比一比，看看哪个小组做得最美观。”之后鼓励并要求学生每个小组派两名组员进行讲解。这样，小组成员在学习课堂知识中，在制作钟表面中，充分发挥了自己的动手能力，在选择人员上台讲解中，更好的进行了沟通，丰富了各位小组成员间的合作性。
二、实行学习激励机制，激励学生参与学习和教学的积极性
1.实行激励机制的原因
【小学数学小组合作学习教学模式的实践探究小组合作教学模式体会】构建和管理小组合作是尊重学生的主体地位,学生从被动式学习转变为主动式学习。这种学习方法极大限度地激发了他们的学习主动性。使学生锻炼了自我管理、自我发展能力，也使学生发展自己的独立性、创造性等。激励机制影响并强化学生的学习动机，引导或改变学生行为的学习反复过程，在学生学习中起着重要的作用，影响学习小组组员学习主动性的高低，甚至直接影响他们学习的效率，提高他们的参与学习的积极性。在小组合作学习和教学中，激励起着非常重要的作用。
2.实行激励机制的意义
如果没有新的激励式方法，就只有少数人能受到激励。教师对学生良好的激励，会使学生振奋精神，在友好、互助的气氛中更好的进行学习;相反地，老师的不良情绪会抑制学生更好的学习，会使学生变得消沉、呆板学习效果差。激励学习方法是教育工作的重要方法，它能激励他们积极的参与到学习和活动中，激发他们学习的上进心。在小学数学课堂教学中运用激励机制，目的是增加学生学习数学的动力并且克服学习中的困难，最终完成小学学业任务。批评和鼓励一样，也是一种教育学生的手段，也是一种激励学生的方法。鼓励、表扬是从正面面强化来激励学生学习的，间接的鼓励或表扬能够使学生更好的向前发展，而批评是从反面强化刺激从而激励学生，抑制和阻止学生的不良行为，并且给他们灌输进行正确的行为，从而达到教育目的。在小学数学小组合作学习教学中，适时地表扬或批评，极大程度的使学生更好的参与学习，学会学习，为未来的学习之路奠基。

小学数学小组合作学习教学模式的实践探究 小组合作教学模式体会

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