“妈妈别走”宝宝大哭拒进幼儿园，研究发现：哭是好事，比不哭强 _母婴亲子

优米最近有些分离焦虑，每天早上一睁眼就撇嘴哭，边哭边说：“妈妈，我上幼儿园就特别想你。 ”
明明已经上了一学期了，突然来这么一出，老母亲真的有些头大。但看她可怜兮兮的样子又有些心疼，好话说了一箩筐，熊娃还是一去幼儿园就哭。和老师沟通，老师建议先安抚孩子情绪。

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老母亲也知道要安抚，但看着每天都哭哭啼啼的熊孩子，真的是无处下手。于是特意去请教了我的心理学老师。老师的一句话让我重新开始审视自己，老师说：哭是好事，比不哭强！
一、爱哭的孩子，大部分都是“分离焦虑”
分离焦虑这个词已经被用烂了，每到新学期这个词就会被拉出来说说。但大部分人只会告诉你：分离焦虑很正常，家长只要保持好心态，孩子就会克服。真的是这样吗？优米这次突发的分离焦虑，让老母亲深深怀疑这样的说辞。刚开始还能保持正常的心态，但随着熊娃哭闹的时间越来越长，心态真的崩了。
为此，结合老师讲解，老母亲特意去查了不少关于分离焦虑的资料，还真让我发现了一些理论依据。

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心理学家约翰．鲍尔比（BowlbyJ）提出：孩子对母亲的依恋是基因中携带的，这种依恋关系是造成孩子分离焦虑的关键。也就是说孩子爱哭， “分离焦虑”只是表面原因，而真正的原因其实是“依恋关系” 。
美国心理学家MaryAinsworth用“陌生情景法”实验，观察孩子对环境适应能力。他先让孩子和妈妈在一个房间，随后进来一个陌生人和妈妈交流，接着妈妈离开房间，过段时间妈妈再回到房间。
研究人员根据孩子“哭”的方式，将依恋类型分为4种类型：安全型、回避型、焦虑-矛盾型和恐惧型。

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?安全型：大约70%的孩子是这类型，他们很有安全感。妈妈在时会独自探索周围环境，妈妈离开会有分离焦虑，但妈妈回来又会开心玩耍。这些孩子进入幼儿园会“哭”几天，但很快就能适应新环境。
?焦虑-矛盾型：这类孩子，妈妈在时也会担忧，时不时看妈妈是否还在身边。一旦妈妈不在， “分离焦虑”就会变得特别强烈。当妈妈再次出现，孩子甚至会对妈妈刚才的离开表现出不满。这类孩子进入幼儿园，会出现强烈的情绪波动或攻击性行为。
?回避型：这类孩子对妈妈是否离开表现得很冷漠。妈妈是否走开对他们影响不大，善于采取回避的方式来掩饰和压抑自己对妈妈的需求。这类孩子入园时，不会表现出焦虑，不少家长误以为是孩子懂事，其实并不是孩子没有焦虑，而是他们隔离了自己的情感体验。
?恐惧型：这类孩子一方面对妈妈的依恋感到非常矛盾，一方面又表现出对妈妈依恋的压抑和回避。他们入园时，有时会表现的毫不在意，有时又会哭的撕心裂肺，常常让人捉摸不定。
这些依恋关系才是造成孩子大哭的关键，比如：矛盾性和恐惧型的孩子最容易情绪奔溃，嚎啕大哭，回避型孩子更多的则是冷漠。
二、为何说：哭是好事，比不哭强？
身为家长，看到孩子大哭一定会心疼，我们都会想尽办法让孩子止哭，但科学证明：其实孩子哭出来要比不哭强，为什么呢？

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分离是每个宝宝的必修课，分离意味着焦虑，我们害怕焦虑给孩子幼小的心灵带来不可弥补的创伤。但事实上，据《美国精神病学杂志》发表过的一篇针对美国疾病普查数据库的论文分析，显示：只有4.1%的孩子会患分离焦虑症，成人分离焦虑的概率是6.6% 。儿童分离焦虑只有三分之一（36.1%）会持续到成年后，也就是说“分离焦虑”的持续性影响只有1.4% 。
只有一小部分孩子会出现心理疾病级别的分离焦虑症Separationanxietydisorder(SAD) ，分离焦虑对孩子的影响没有我们想象中的大，往往现实中是我们这些当父母的过分夸大了它的影响。

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那些爱哭的孩子，其实是通过“哭”表达自己的情绪，这是孩子应对焦虑的正常操作。相比让孩子憋着不要哭，哭出来的孩子反而更容易发泄焦虑，也更容易安抚。