五、感统训练 ， 同伴带动 。
孤独症儿童因感知觉统合失调而造成语言功能发展停滞 ， 部分孤独症儿童没有掌握正确的发声方法 ， 说话时 ， 声音往往从鼻子发出 ， 被称为“气声” 。 对于这些孩子 ， 一方面要加强感知觉统合训练 ， 尤其是触觉训练；另一方面 ， 要加强发声方法的教学引导 ， 发挥同伴的带动作用 ， 帮助他们掌握正确的腹式发声法 。

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