好词笔画较少的词语| 好词笔画较少的词语精选有哪些( 九 ) _好词笔画较少的词语

370、根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。
371、今云，我们就读一读这个小村庄的故事。（出示课题）让我们把时光倒回到许多年前开始。
372、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
373、认识13个生字，会写10个字。
374、通过开火车读达到认读本课生字与新词的目的。
375、本课的笔顺与田字格中的生字一一对应，用淡灰色显出整个汉字，用黑色标出具体笔顺，这样做既能了解汉字书写时每一笔的先后顺序，又能明确每一笔在汉字中的具体部位。本课教学设计中注意引导学生看笔顺指导，有助于培养学生的自学能力。
376、课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。
377、点拨读体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
378、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
379、结合理解，练习有感情地朗读。
380、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应？老师是怎么对待的？
381、小组内读，评议后再练习。
382、出示问题“怎样争吵” 。
383、思考“研讨与练习”一。
384、教师导入上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐，下面我们来交流一下。
385、教师板书课题书本里的蚂蚁。
386、提高孩子的记忆力及综合分析能力。
387、自由读课文，把课文读正确读流利。
388、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。
389、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。
390、有感情地朗读课文自由读全班读。
391、仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
392、教师引导学生谈一谈他们所知道的有关动物的童话。
393、练习有感情地朗读全文。
394、指读，评价。同桌互读。
395、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。
396、“日扳仲永环谒于邑人”日名词活用为状语，每天。
397、指导朗读，练习背诵课文最后一段。
398、这节课的导入，我直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画面，一边猜想看到这个题目，你想知道什么?以此来激发学生表达的热情。
399、全班交流“最有价值的信息” 。
400、出示生字卡片指名读11个生字。
401、第二节是主体部分，主要是“颂黄河” ，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? 即“望”字。
402、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
403、补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。
404、勾画出不懂的词句，小组内先交流，解决不了的全班交流。
405、河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么?
406、师那么，课文哪一节重点写了“更羸不用箭?射?下大雁”的原因呢？