好词笔画较少的词语| 好词笔画较少的词语精选有哪些 _好词笔画较少的词语

文章图片
好词笔画较少的词语精选407条推荐 1、抓住重点词、句、自然段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、全班汇报小组代表介绍。
3、练习把课文读正确、流利，认读生字。
4、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
5、通过出示课件，检查学生生字、生词的自学情况。学生自己交流记字方法;用各种形式理解文中词语。
6、还想比赛吗？这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。
7、能抓住自己特点，写写自己。
8、下课之后，把课文读熟，把你喜欢的句子摘抄下来。
9、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里， 4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。
10、根据预习，理清小说情节发展的四个阶段。
11、请八位同学分别朗读课文。
12、妆形近字识记，与壮字区别。
13、比较“ 、 ”两个易于混淆的偏旁。
14、交流，老师根据学生的回答进行概括板书。
15、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。
16、课文主要写了一件什么事?孙悟空、猪八戒、唐僧各给你留下什么印象?分别用一个词语概括。
17、猪八戒见到村姑拎的斋饭，有怎样的表现?哪个字把八戒的形象刻画出来了?用这个词的好处是什么?
18、以学生为主体，通过朗读激发学生感情，设计本课的教学过程。
19、你想对小村庄的人说什么？
20、说内容《书本里的蚂蚁》。
21、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。
22、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
23、从方仲永个人情况来看，原因是其父“不使学”；从道理上来说，原因是“其受于人者不至” 。
24、展示自己想展示的内容。
25、写出带有下列部首的字。
26、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
27、深刻感悟黄河的英雄气概。
28、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
29、学生通读全文，思考课文中哪些内容写得真实、具体，这样写有什么好处？
30、总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
31、学习《拔苗助长》。第一自然段要把那个人巴望禾苗长高的焦急心理读出来。在读中可通过换词比较法感悟“巴望”一词，表现那个人非常盼望，非常急切的心情。对“焦急、转来转去、自言自语”等词语，可联系“巴望”一词，在一边读一边做动作中感悟。
32、研究的内容不同，研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料，找找调查研究的方法。
33、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
34、热爱自然。有收集对子和对对子的兴趣。
35、在诗上画出节奏，引导朗读。
36、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。
37、你现在想用什么成语称赞孙悟空?投影出示语文课本第61页的成语，学生自由读。
38、出示小黑板更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
39、生活中，你常见和了解哪些鸟？它们有什么特点？
40、有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？
41、这个成语来自于一篇古典作品，昨天我们预习了课文，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？
42、小组自主学习用什么方法记住这些汉字？
43、把课文读正确、流利。认读生字。
44、这些成语中，哪几条跟本课中孙悟空的形象相吻合呢?读一读，画下来。
45、学生看笔顺图，记住笔顺。
46、指名按自然段读课文，检查生字的读音。
47、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。