好词笔画较少的词语| 好词笔画较少的词语精选有哪些( 四 ) _好词笔画较少的词语

147、自由读1—4节，思考养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
148、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。
149、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。
150、分段指名读课文，纠正读错的字音。
151、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
152、课文哪几个小节讲丢羊的？
153、对照画面，试着背诵课文。
154、学生互相纠错，重点指导易错字。
155、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。
156、理解课文内容，明确课文写作目的。
157、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。
158、凡是以“ ”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“ ”作偏旁的字，大都与衣服有关。
159、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。
160、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
161、默读、小声读、指名读。
162、认识本课13个生字，积累词语。
163、通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
164、全文可以分为几个层次?大意各是什么?
165、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
166、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
167、你们看，他正一边非一边唱歌呢，我们来听听吧。
168、书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书?
169、抄写自己认为意思深刻的句子。
170、先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。
171、看图你在图上看到了什么？想到了什么？
172、辩论建筑计划可以修改吗？
173、知道学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。
174、这幅画呀，色彩多、姿态多还得是活的，这么好的画儿是谁画的呀?（大自然）那大自然的本领（可真了不起）。
175、在平时的笔画训练中小朋友们已经熟悉四线格了，下面我们就轻松一下，一起来做田字格课间操。
176、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
177、让学生回顾并讨论活动计划的写法。
178、“唐僧一见，惊得从马上摔了下来。”用“摔”字有什么好处?
179、（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？
180、根据注释了解诗歌的大意。
181、三打白骨精的故事我们一读就懂，甚至还没学习这一课，我们早已通过影视、画报了解了情节，那为什么还要在语文课上专门学习呢?
182、复习句子指明读句子，要读出语气。
183、引导学生联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。
184、汇集课前布置学生搜集或编制此类谜语，开展猜谜活动。
185、光景——风光景物，风景。不优美的地方能叫风景吗?优美的风景令诗人喜悦万分。
186、以介绍自己为话题，进行口语交际。
187、根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。
188、找出特殊句式，并分析。
189、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
190、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
191、石灰、于谦找到相同的地方了吗?石灰如人，人如石灰。这首诗正是于谦一生的写照啊!这就是古诗中“托物言志”的写法。
192、体会作者的词的准确、生动。
193、师:山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样丁怎岸的印象？