好词笔画较少的词语| 好词笔画较少的词语精选有哪些( 二 ) _好词笔画较少的词语

48、每小组派代表全班交流，师生、生生多维互动。
49、按由近及远的顺序观察春天的景色。
50、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。
51、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
52、认识“月 ”字旁，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
53、学生自读课文，要求把课文读准确、读流畅。
54、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。
55、“邑人奇之”奇形容词活用为动词，对??感到惊奇。
56、一时新——一下子焕然一新。一时速度快，令人感到惊讶、兴奋、激动。
57、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。
58、你读熟了吗？哪位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句。
59、裁用偏旁表义的方法识记，下面是衣字底，最后一笔点不要漏掉。
60、“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还” 从扬州回家。
61、理解象征与比喻的区别。
62、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
63、师小结研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。
64、指名说“叮嘱”“教诲”的意思。
65、练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。
66、认读生字，给每个生字组词。
67、师生评议不仅要评讲得怎么要，还要说说自己听了之后的想法。
68、观察字形，找一找容易写错的字。
69、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
70、展开想象，自拟荷花，说说会看到、听到、想到什么?
71、通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点?
72、你从建筑工人的做法中懂得了什么？
73、说一说你是怎样记住这些生字的？
74、自由读课文画出不认识的字。
75、班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。
76、小组内读课文，要求读准字音。
77、“奇之”“宾客其父”“乞之”三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。
78、学生反复读课文，提出不懂的问题，在书中做批注。
79、积极参加综合实践活动成果展示。
80、学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
81、龙在我们民族心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。
82、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
83、默读思考你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道的？
84、过渡于谦是一个怎样的人，他可能会有怎样的人生经历?请看资料。阅读资料谈体会。
85、说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？
86、自由读课文，把不认识的字画下来。
87、检查预习检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题。
88、根据习作提示，自主选择习作内容。
89、每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
90、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点与作用。
91、8段，引导学生进行分析。①这两段写了什么？
【好词笔画较少的词语| 好词笔画较少的词语精选有哪些】 92、过去我们学过哪些寓言？
93、看图，引导想象，对课文做思维上补充，丰富课文内容。
94、要继续练习默读课文，在默读中感知课文内容，并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读，然后引导学生按顺序说说课文大意，以检查默读的效果。
95、激发对祖国河山的热爱之情。