如何撰写案例分析案例分析怎么写知识( 二 ) _知识

还有就是在一个案例事实中整理出几个知识点，然后设置几个相互关联的问题，锤炼学生分析和思考综合问题的能力。在一些教学案例中，列举了理论界的不同观点和理由，并结合教材内容对不同观点进行了分析，进而讨论了案例撰写者的观点和评论。还有一些老师不直接给出案例分析论证的过程、依据、结论，而是让学生自己分析论证自己提出的问题。老师事先对案件的事实和法律适用进行了分析和论证。课堂上，结合同学的分析论证，论述自己的观点。学期结束时，老师会根据学生分析论证中提出的问题，对之前的论证进行修改，对课程内容进行必要的补偿。然后提供给学生，让他们能够全面准确地理解课程。
三、争议案例的写作
在办案中，会出现很多有争议的案件，法官、检察官、律师对案件的理解不同，处理方式也不同。甚至学术界和实务界对此类案件的认识也不尽相同，处置方式也不尽相同。写这类案例的重要目标是通过讨论形成共鸣，更好地处理这类案例。因此，写这样的案例:
我们应该从一个能概括争议问题的标题开始。标题要简短明了，直接指出案例分析的本质问题。不要把标题做得太长或者晦涩难懂，让人看了之后一头雾水。
第二，写主旨。要旨应该是对最终结论的总结。一般字数在150字左右，用简洁的语言和明确的观点概括规则的结论。
第三，叙述案件事实。在正文中要完整清晰地陈述争议问题的事实，尤其是实务法律的细节和决议案件的处置结果，以免使读者产生误解或被误导。
第四，全面介绍不同的观点和理由。这里的不同观点一般是指主流观点，而不是一一列举所有不同观点。在介绍不同观点时，一定要和提出这个观点的文章或书籍核对。不要断章取义，不要曲解别人的观点。此外，还应标明出处，便于编纂或读者查找和核对原文。
第五，论证。之一，肯定法律条文的意义，应该是实用的。对法律条文理解有分歧的，用解释法律的根本，如含义、目的、历史、制度的解释，来肯定相关法律条文的含义、实用尺度、实用性和条件；二是结合不同观点从理论上分析立法初衷，以及法律条文本身是否存在瑕疵，是否需要修补等等；第三，如果涉及其他法律，还应明确该法律条文与其他法律条文的关系(包括是否有冲突)；第四，涉及历史、文化、经济、民族精神、传统等方面的问题，也要从这些角度，根据当时有关法律、法规、政策的有关规定进行分析。比如涉及土地、森林等自然资源认定的案件，要根据当时的土地制度和法律法规政策进行分析；第五，处置方式不同的社会后果等等。
事实与证据存在差异的，应当从相关证据规则的原则出发，分析法庭审判调查中当事人提供证据的效率，根据基于有效证据的证据认定规则，确认案件事实。例如，在撰写《职工不明原因死亡能否定性为工伤——于诉临清市劳动和社会保障局工伤认定申诉案》中，分析了《社会保险法》和《工伤保险条例》的立法目的、行政程序中的举证责任、诉讼中的举证尺度，得出“职工不明原因死亡用人单位或者社保部门提供的证据不能排除非工作原因导致死亡的，应当依据《工伤保险条例》第十四条第五项、第十九条第二款的规定认定为工伤。
在法律原则的解释上，很多同志喜欢举一反三地分析论证。类比有三种:一种是将外国法律与中国法律进行比较，解决法律瑕疵问题。这种很有助于拓宽思路，找到更好的处置路径。但是，每个国家的国情和法律制度都不一样。因此，在介绍外国法律时，有必要介绍明确制定相关法规时的社会背景，法规的意义、实际规模和条件，以及实际的社会后果。否则很难比较，也很难预料如果把国外的法律法规移植到中国会不会出现水土不服等问题。二是将国外产生的类似案件的处置方式与这起有争议的案件进行对比。在适用这种时，需要明确介绍国外类似案件的情况，是否真的与争议案件相似。此外，该国的国情和风俗也要介绍清楚。由于国情和习俗不同，很难借鉴国外的处置。第三，比较国内其他法院处理类似案件的优劣，找出处理争议案件的更佳方式。这里需要注意的是，中国幅员辽阔，在经济、文化、宗教信仰、风俗习惯等方面存在诸多差异。在不同的地方。以上因素在分析中不可忽视，否则南橘北枳。
对有争议的案件一般要提出自己的结论性意见，不能没有结论或结论不明确。如果真的很难得出一个确定的结论，也应该提出一个偏颇的看法。

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