高考议论文论证过渡技巧六种六种议论文论证( 二 ) _六种

前一段是对“长江后浪推前浪”哲学内涵的阐释，后一段用“是的，起伏的波浪更有力量”这句话做过渡，然后联系材料论证事实。过渡很恰当，很精彩。
b、先论证事实，再论证理论。比如2016年全国高考卷一满分作文《让教学像春风》的过渡:
当今社会，看似波澜不惊，实则内心杂草丛生。教学这片净土难免良莠不齐，让每一个孩子都生活在春风，享受“随风起舞”的温暖教学，太重要了。但是实现起来并不难。在家里，父母并不关注论文分数和学校排名。而是睁大眼睛寻找孩子的优缺点，共同赞助孩子进步。改进有奖励，犯错有劝诫。这样看来，就是“做父母的事，做正义的事。”克尔凯郭尔的教学也会在家里实践。
三毛有句诗:“种桃李，种春风” 。愿父母播下的种子，在春风下破土而出，长出发条，长成大树。
这两段，之一段重要的是解释社会现象，提出自己的见解。后一段用了“三毛有诗……”，自然过渡到对全文的总结——畅想教学的未来。过渡是恰当而自然的。
⊙从正面论证到负面论证的过渡
任何事物都有正反两面，分析推理也有正反两面。双方论证有利于不比较，综合推理，分析透彻，所以常采用这种。在写作中，从正面分析到负面分析，需要有一个过渡，过渡要自然，要精彩。比如2016年全国高考卷一满分作文《尺度，你为什么这么重要》的过渡:
钟书在美国留学的时候，导师并没有以量表测试的成绩来衡量一个人的努力程度，而是结合他平时的表情来综合考虑。即使你对学生有一个好的结论，他们也会努力奋进。所以钱钟书一生最崇拜的人是他的导师，所以钱钟书的成就也是受其影响。试想一下，如果这个导师像漫画中的家长一样重视一个标准，结果会是怎样？会有这么有成就的钱钟书吗？他还会是钱钟书最敬佩的人吗？
所以，痛苦也在这里。
反观当下，又有多少人追名逐利，为了一纸文凭和所谓的标尺而奋斗，最后一无所获。为什么不往下看秤？正如汪国真所说，“我不去想我能不能赢。既然选择了远方，就只在乎其中的艰辛。”
这里有三段。前两段以叙述和分析实例为主，第三段以“回望当下”一词为过渡，转为否定论点。过渡很精彩。从肯定论元到否定论元的过渡，一般是借助于“相反”、“相反”、“否则”、“如果不是”等关联词来完成的。
论证层次之间的过渡
写议论文时，注意推理的层次性，可以使论述更加充分深刻。议论文层次与层次的关系大多是平行递进的。
a、层次之间存在平行关系。比如2016年全国高考卷二满分作文《咀嚼人生的摩崖书香》的层次间过渡:
一个人的职业的优雅和高雅的味道可以帮助你安静地享受浪漫的雪夜，让你用明亮的风景来清理你的心灵。朱说:“问渠有多清，因源头有活水。”我觉得这个源头活水就是生命的大书！当我们闻到秋叶飒飒的味道，享受春天蜜蜂的嗡嗡声时，语文素养并不被认为受到了污染和提升。
生活优雅书香，可以品味人情冷暖，可以品味世界红豆博客间的爱与苍凉。谁在沙洲上“捡尽了寒枝不肯活”？赤壁之畔谁唱的《一去不复返》？苏轼情趣冷暖，在黄州培酒，东坡醒酒。如果没有这个世界，东坡如何用文字撼动人心？
我的职业是优雅的，也是高雅的，它已经成为了一首永恒的绝唱，而且会永远流传下去！他过着“敲富人家的门，站在肥马上黄昏”的生活，但他还是说“庭前无食无儿无女” 。他对事业的赏识和对民生的悲悯，最终成为他“诗圣”的美誉。如果没有深入的咀嚼“初学还在四壁空，老夫老妻见我一色”，怎么会有“我家独破”的永恒？温暖的星光如何照亮历史的黑夜？
这里三段解释正文，层次并列。层次之间的过渡不使用任何过渡词，而是每一段都以“生活的优雅和雅致的味道”开头，构成层次之间的并列。但也有“同时”、“还需要”等关联词进行过渡连接。是否使用关联词进行过渡要看具体情况。
b、层次之间的关系是递进的。比如2016年全国高考满分作文《手心之吻，教学之痛》的层次间过渡:
当然，激烈的竞争环境和中国人重视考试的传统在一定程度上导致了对考试成绩的广泛关注，但是否有更深层次、更实质的原因呢？
以分数的进退为唯一依据的背后，是不是我们缺乏客观全面的评判孩子成长的标准，而忽视和忘记了学习之外的其他方面？古代有“为己之学”，目的是培养完善的人格，而不是获得外界认可的官职。现在的社会也需要综合素质过硬、人格健全的人才，而不是巴掌拍不响、亲亲热热培育出来的分数型人才。在今年的校园投毒案中，虽然少年犯的分数令人眼花缭乱，但他们的性格却有着致命的缺陷。如果他们只是一味的打分数，亲亲分数，能说是“育人”吗？是柱子还是看起来有光泽，内部腐朽的速生木材？

高考议论文论证过渡技巧六种 六种议论文论证( 二 )

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