妈妈的说话方式决定了孩子的说话方式( 二 ) 俗话说得好：“性格即命运

孩子在3岁以后逐渐开始学习说话，这段时间孩子的语言能力将出现爆发式的提高，而亲子之间的沟通也变得更加细致、更加重要。与妈妈进行丰富而顺畅地沟通，可以使孩子体验不同的语言与沟通模式，这对孩子的语言及认知的发展有很大帮助。
与妈妈沟通顺畅意味着孩子喜欢听妈妈的话，也意味着孩子能很好地倾听他人说话，这有利于孩子日后进入社会的发展。最重要的是，妈妈的沟通模式将直接决定孩子与同龄朋友的沟通模式。
泰俊妈妈的沟通模式是命令式的，语气常常十分生硬；瑞妍妈妈的沟通模式却是循循善诱的，言语间感情充沛。下面是6岁的泰俊和瑞妍在幼儿园自由玩耍时的场景。瑞妍正在拼积木，泰俊走上前来突然将她的积块拿到自己面前。
瑞妍：泰俊，我正在拼积木呢，我们应该一起来拼。
泰俊：我也要拼！积木放在你面前我感觉不舒服。
瑞妍：好吧，那我去那边玩好了。
平时，泰俊妈妈倾向于站在自己的立场上考虑，不够顾及他人的情绪，沟通方式具有强制性。因此，在幼儿园泰俊也将自己的需求凌驾于其他小朋友的情绪之上，采取了命令式的沟通模式。相反，瑞妍妈妈则擅长与孩子共情，并能够合理地进行妥协，因此瑞妍也相应采取了妥协和共情的沟通模式。
如果你发现孩子在亲子关系或与同龄朋友的相处中遇到困难，就一定要好好反思一下亲子间的沟通模式和沟通质量。改善亲子间的沟通，就可以解决孩子相当多的问题。让我们再来看一个案例。
秀赫今年7岁了，经常与小朋友发生矛盾。秀赫妈妈很久没有和秀赫一起玩游戏了。这一天，秀赫妈妈打算陪秀赫一起玩。

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秀赫：妈妈，快点陪我玩！看，警车。
妈妈：那个不是小孩玩的吗？（漠不关心地看别的地方）
秀赫：连车门都能打开，哇，你看!
妈妈：（打着哈欠看了一会儿）啊，是呀。（不久又去了别的地方）
秀赫：妈妈！为什么不和我玩！
这段简短的对话值得我们深思。秀赫妈妈不尊重秀赫选择的玩具，甚至还嘲笑了她。而秀赫妈妈打哈欠、去别处的行为，似乎也在说“与秀赫玩游戏真是无聊透顶” 。实际上游戏往往是由孩子主导的，孩子最容易从中获得尊重。但是案例中，秀赫在游戏中没有得到自己应得的尊重。
那么，没有得到妈妈尊重的秀赫与小朋友玩时是什么样子呢？他能与小朋友们共情，友好地相处吗？下面的对话发生在幼儿园的自由游戏时间里，秀赫正在与小朋友玩游戏，而贤真正在和其他小朋友画画。
秀赫：贤真，跟我一起玩吧。
贤真：我还没画完呢，画完这个再玩吧。
秀赫：（等不及贤真画完画）喂，跟我玩吧。你怎么不跟我玩呀？（把贤真的画弄皱）
贤真：啊，你怎么把我的画弄皱了？（流泪）
从妈妈那里获得尊重的孩子也会懂得尊重他人。孩子越是和妈妈一起分享、一起合作、一起共情、一起玩耍，就越能与同龄朋友友好相处。如果你的孩子难以融入同龄人，常常与小朋友发生矛盾的话，不妨反思一下平时自己与孩子沟通的方式，多加练习对孩子的说话之道。
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