初中英语说课示范稿初中英语说课稿( 五 ) _说课

Ⅱ.学生分析
其次，我想谈谈学生的情况。我的学生在初二。他们活跃、好奇，对新事物感兴趣。经过几年的学习，他们已经掌握了基本的英语知识和技能。但是在这个班级里，他们却缺乏英语学习的自制力和自信心。所以这堂课我会用不同的教学来吸引他们的注意力。
Ⅲ.教学目标分析
根据新的课程标准和教学大纲，在研究了教材和分析了学生的心理发展规律后，我制定了以下目标。
知识目标:学生可以使用新的短语和单词，在这节课后，他们应该对整篇文章有一个基本的概念。
能力目标:通过回答不同的任务，提高学生的略读和浏览能力。
情感目标:学生将对学习英语更感兴趣，并能积极参加各种班级活动。
Ⅳ.重点和难点分析
然后，让我谈谈重点和难点。教学重点是学生能理解这篇文章，并能使用新的单词和短语。教学难点是学生能用日常生活中的英语谈论不同的文化。
Ⅴ.教学和学习分析
现在，让我谈谈教学和学习。我将主要使用任务型教学。在我的课堂上，我们会给学生布置各种任务来帮助他们掌握新单词和句子结构。此外，我将使用情景教学法和交际法。
Ⅵ.教学过程分析
现在到了我演讲中最重要的部分，它由五个步骤组成:热身，读前，读中，读后，总结和作业。
热身
在准备阶段，我会和学生进行自由交谈，问他们是否去过世界公园，他们听说过关于世界公园的一些事情。这种自由交谈可以帮助学生回忆他们的旅行或关于世界公园的事情，课堂气氛可以被激活，学生可以对学习这门课感兴趣。
预读
在这一阶段，我将介绍琳达来自美国的背景，她正在看望她的表妹凯蒂，她昨天和八年级一班一起去了世界公园，她给他的父母写了一封电子邮件。然后让学生猜琳达将在世界公园里看到什么，她的旅程如何。通过这种方式，学生可以更好地准备他们将在这节课上学到的东西，并可以吸引他们的注意力来思考作者的旅程。
阅读时
学生之一次读这篇文章，读完后，他们应该圈出他们不理解的单词和短语。然后把这些单词和短语翻译成中文，然后让他们完成练习。通过这种，学生可以更好地掌握新单词和短语的用法，同时，他们也可以更好地理解这篇文章。
然后让他们尽可能仔细地阅读这篇文章，然后问以下问题:
1 .描述他们去公园的那天。
2.他们在世界公园看到了什么。
3.琳达建议她的父母做什么。
然后完成练习， B2 。这样，学生可以对这篇文章有更深的理解，同时，他们的阅读技能也可以得到发展。
阅读后
给学生5分钟时间进行小组活动，鼓励一些学生做导游，为班上的其他人介绍一些有趣的地方。这样，学生不仅可以更好地掌握新单词，而且可以提高他们的口语技能，一旦他们能说英语，他们就会更愿意学习英语。
总结和作业
让学生做我的助手，帮助我总结我们在这节课中学到的知识，课后他们要完成任务B3和B4 。这样，学生可以成为课堂上总结的真正主人，家庭作业可以帮助他们巩固所学的知识。
Ⅶ.浅析黑板设计
最后说一下我的黑板设计。全文由两部分组成，之一部分是主题，第二部分是本文的线索。我的黑板整洁有序，我的学生可以清楚地看到我们在课堂上学到了什么。
一天环游世界
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我的讲座到此结束，感谢您的聆听。
以上是《一天环游世界》的英语讲稿

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