初中英语说课示范稿初中英语说课稿( 二 ) _说课

大家早上/下午好！很高兴能站在这里解读《我的莱森》。今天，我的话题是水。我的课程包括以下几个方面:
Ⅰ.教材分析
首先，让我们把重点放在教材的分析上
这节课的主题是水的对话，这节课的中心思想是珍惜水。学完这一课后，学生们能够理解水的重要性。同时，他们的阅读和口语能力也会得到发展。
Ⅱ.学生分析
第二部分是对学生的分析
他们的形象思维能力强，但抽象思维能力低，注意力容易分散。他们正处于从初中学习到高中学习的过渡时期。这意味着他们正处于从容易到困难的过渡时期。
Ⅲ.教学目标分析
根据新课程标准、教材和学生现状。我设定的目标如下:
知识目标:通过阅读，学生能够掌握文章的关键词和结构。
能力目标:学生可以提高略读和浏览的能力。
情感目标:学生将学会珍惜水。
Ⅳ.重点和难点分析
基于以上对教材、学生背景和教学目标的分析，重点是:学生能理解这篇文章的主旨，并理解珍惜水资源的重要性。这门课的难点是学生可以提高他们的浏览和略读的子技能。
Ⅴ.教学和学习分析
在这些分析之后，我将谈谈教学和学习。我将主要使用情景教学法、任务教学法、交际教学法。
Ⅵ.教学过程分析
接下来，我将描述我的教学设计中最重要的部分——教学程序。
热身
在导入阶段，和学生打招呼后，我会用ppt给学生看图片。这些照片将展示大海、河流和一滴水。然后问学生他们知道什么关于水，并邀请几个学生来回答这个问题。
这一部分将帮助学生了解这节课的主题是水，并对水感兴趣。此外，它还可以直接有效地引导到阅读文章。
预读
在预读阶段，只有活动。它在预测。我将展示一张关于这篇阅读文章的图片，让学生猜猜这篇文章主要是关于什么的。然后我会把学生分成两组。一个是女生组，另一个是男生组。我将邀请每组的组长说出他们的预测。同时，我会把他们的预测写在黑板上。这项活动的目的是发展他们的预测能力，帮助他们更好地理解这篇文章
阅读时
在这一步中，有两个活动。
它们是快速阅读和仔细阅读。至于快速阅读，它包括略读和扫读。在略读部分，要求学生仔细阅读文章并回答下列问题，这些问题是:
这篇文章的中心思想/目的是什么？
(2)检查他们的预测是否正确。
此外，我会让学生找到水的旅程，并把它写在黑板上。
通过这项活动，学生可以获得关于这篇有趣文章的基本信息，从而激发他们阅读的好奇心，同时也锻炼了他们的阅读技能。
在阅读中，要求学生再读一遍这篇文章，找出一些具体的信息，问题是:
(1)这滴水来自哪里？
黛西的哥哥对她有什么看法？
(3)清理是什么意思？
在那之后，学生应该做对或错。
当黛西之一次听到这个声音时，她的声音很微弱。
当水滴说它变干净了，黛西感到很高兴。
这首歌告诉我们要珍惜水。
黛西的妈妈不相信她的姐姐在和水说话。
在这项活动中，学生将详细理解文章，他们的阅读能力将得到提高
阅读后
在这一步，有两个活动，它们是(1)复述故事(2)讨论你能做什么来保护和珍惜水。
这项任务可以激发学生的兴趣，让整个班级都参与进来，这有助于他们更好地理解在前面步骤中学到的单词、短语和目标语言。他们也可以建立起珍惜水的意识。此外，通过小组讨论，他们的批判性思维和自主学习能力可以得到发展。
总结和作业
我将请一名学生担任助理教师，总结我们在这节课中学到的内容。然后一起做总结
这一步的目的是让学生回忆今天所学的内容，加深他们对关键词和句子结构的印象。
让学生在网上搜索缺水地区，并写一篇短文给一些建议。
它可以巩固他们所学的知识，提高他们将新知识运用到实际生活中的能力。

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