趣味数学故事：有趣的数字“0” _数学故事

说到“0”这个数字，可能大多数同学们都会说，这有什么好谈的，但是要同学们具体的说说数字“0”的诞生和由来以及其中的具体有趣之处，估计很少有同学们能够说清楚吧！那么今天就让小编来给同学们讲一讲这个趣味数学故事：有趣的数字“0”，听完以后，相信看完的同学们都会认为“0”是神奇的数字。
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故事适合年级：数学启蒙、幼小衔接、小学一年级及以上有趣的数字“0”趣味小故事：在很久以前，人们采用位值制计数法，遇到空位，就会采用不同的方法表示。
印度人最先把0作为一个数参加运算。他们在很早的时候采用了十进制计数法，最开始空位用空格表示，后来为了避免看不清，就在空格上加一个小点。例如，503就用5-3表示。印度人承认零是一个数并把它用于运算中，可以说是对零的发现的更为重要的贡献。
在公元前7世纪，一位罗马学者从印度记数法中发现了“0”这个符号，他认为这非常有意义，于是逢人便讲印度人想出这个办法真好！”并把印度人怎样使用零的方法一—作了详细的介绍。
很快，关于0的说法传到罗马教皇的耳朵里，教皇非常气愤，大发雷霆：“神奇的数字是由上帝创造的，上帝创造的数字当中根本就没有‘0'这个异物。谁那么大胆，竟把这个异物引进来玷污神圣的上帝？”
教皇下旨抓了这位学者。
这位学者就这样被莫名其妙地抓了起来，还被施行了残酷的刑罚。
有趣的数字“0”趣味小故事相关知识点：

中国是世界上最早采用十进制记数的国家。“0”这个符号的产生，主要是为了弥补十进制记数法中的缺位。
从公元7世纪起，中国开始采用“空”字来作为零的符号。
只是中国古代的零是圆圈。，现在使用的“0”这个符号是在13世纪的时候由伊斯兰教徒从西方传入中国的。那时候，中国的圆圈○已经使用一百年之久了。
听完故事的课后思考：“0"是一个非常简单的数字，但也是一个很有意思的数字。它有很多独特的性质：任何数加上或减去0，得数还是它本身；一个无论多大的数乘以0，得数都是0；末尾是5的数和偶数相乘时，得数的末尾数也一定是0 。

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