定义一个学术概念需要考虑哪些要素？谢邀这个题目把我吓了一跳

谢邀这个题目把我吓了一跳，定义一个学术概念需要考虑哪些要素，这个题目太大了吧。为了更好的说清楚这个问题，我画了张图，形象一点。红色的圆假设是我们要描述的现象，那么学术上，最好的是能够按照黑色圆圈下定义，也就是描述准确，不重不漏。我们在提出一个新概念的时候，也是按照这个原则，尽量准确的描述。根据这个描述，任何人都能找到红色的圆，而不会想到别的地方去。而定义不准确的情况，就是另外几个圈了。蓝色：漏掉了该描述的现象橙色：漏了描述的现象，引入了没有的现象。黄色：说了一句大废话，把什么东西都说完了。

【定义一个学术概念需要考虑哪些要素？】
在考试中，你如果把书上的黑色圆圈背下来了，那没话说，你肯定得分了。而怎样最大概率接近所谓”标准答案“，那就根据你对名词的理解，按照刚才说的原则，尽量准确将这个范围描述出来，就可以了。当然前提是你理解正确的。不过这里涉及到一个问题，就是改卷的问题。老师改卷和研究生改卷的区别。我是很反对研究生改卷的。因为实际操作过程中，研究生一般会根究标准答案，如果和标准答案不一致，就会丢分。而老师能比较好的评估学生答案，给一个比较合适的分数。每次考试，我都能看到一些奇思妙想的答案，也照样给满分。
■网友的回复
从逻辑上来说，概念有内涵和外延，给概念下定义就是阐明概念的内涵。形式逻辑关于如何给概念下定义有一定的规则，比如不能用否定方式下定义等。最基本的下定义方式是“属加种差”的方式，至于给学术上的概念下定义需要考虑哪些因素，应该没有确定的答案，不管考虑什么，唯一的标准和原则是要阐明概念的内涵，从而外延明确，符合二值逻辑的非此即彼的要求，也就是说你下的定义必须能保证给定任意一个对象人们能够判定是否属于你所定义概念。如果你定义自己的概念，满足上面的就差不多了。至于你说已有的学术概念自己如何在考试过程中阐述出来，一方面也要满足上面所说的原则，另一方面，你阐明的概念的外延还要与原有的外延一致，这个就比较难了。