班级管理心得体会(精选6篇)
当我们对人生或者事物有了新的思考时 , 可用写心得体会的方式将其记录下来 , 通过写心得体会 , 可使我们今后少走弯路 。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编收集整理的班级管理心得体会(精选6篇) , 希望能够帮助到大家 。
【班级管理心得体会】班级管理心得体会1
(一)建立班级日常工作量化管理机制
小学生大多具有好奇、争胜的特点 , 日常行为有多重表现 , 一方面是爱说、爱闹的 , 自控能力差 , 这给班级管理带来一定的难度:另一方面是好胜心强 , 喜欢跟别人争高低 , 想当第一 , 这也是管好班级的有利因素 。因此 , 我就将其日常表现纳入量化管理 , 还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上 , 进行个人比赛和小组比赛 。这样不仅提高管理效力 , 而且使学生养成良好习惯 , 提高素质 。具体做法如下:
1、分项定分 。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项 , 对每项内容提出具体要求 , 给定分值 。
2、职责明确 。全班分若干学习小组 , 设立两名值周班长 , 轮流值周 。各小组长考评本组成员(包括班长在内) , 值班长考评各小组长 。这种带有监督特征的分层管理 , 能促进班级建设良好循环 , 达到全面管理每一位学生之目的 。
3、定期通报 。每周班会 , 班长通报各小组总得分及排名情况;通报本周个人得分最高的前十名学生 , 在班上加以表扬 。
(二)建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心 , 班主任的得力助手 。调动这部分同学的热情 , 注意培养并发挥其作用 , 是树立良好班级的关键 。在班级管理中 , 我建立新型的干部选任考评机制 , 面向全体学生 , 实行竞争上岗 , 让每一位同学都有参与竞争的机会 , 鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理 。具体做法:
1、民主推举 , 竞争上岗 。在学生相互了解的基础上 , 采用民主推举方式 , 让学生提名心目中的带头人 , 亦可毛遂自荐 。然后由提名者和自荐者做竞职演说 , 阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色 , 以及干好本项工作的计划、措施、等 。最后投票表决 , 当场宣布结果 。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服 。这样选任的班干部 , 对班级工作的顺利展开十分有利 。
2、定期考评 , 吐故纳新 。对当选的班干部一月民主考评一次 。
考评内容:
(1)工作态度是否认真、积极、负责 。
(2)工作任务完成情况 。
(3)自身素质修养 。
考评后 , 对落选的同学认真作好思想工作 , 注意调动其的积极性 , 鼓励再次当选 。这一管理机制的建立 , 就达到人人参与 , 人人受锻炼 , 使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高 。
(三)建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生的全面成长 。表扬和鼓励是激励教育的重要内容 。实践证明 , 表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我 , 点燃他们努力奋进的星星之火 , 鼓足他们放飞希望的勇气 。我的具体做法是:
1、设立奖项 , 实行全方位鼓励 。每学期设立各种奖项 , 对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励 。调动每一位学生的上进心 , 推出优秀 , 树立榜样 , 找出差距 , 不断改进 。
2、定期评奖 , 采取不同形式给以鼓励 。例如:表扬信;奖励学习用品;在黑板报上给以表彰等 。
除此以外 , 我还会经常与科任教师互相沟通 , 了解同学们在各科的表现和情况 , 遇到问题的话 , 就一起商量 , 力求找出最好的解决方法 , 从而引导学生全面发展 , 健康成长 。
班级管理心得体会2
我作为小学的班主任 , 已经在这个岗位上工作很久了 , 我在班级管理上也下了很多苦功夫 , 因此也有了一些心得体会 , 现在就来跟大家谈谈班级管理的心得 。
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