小学班主任经验交流心得体会

小学班主任经验交流心得体会(精选5篇)
小学班主任经验交流心得体会 篇1
教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的天职 。可我们常常听见一些教师在抱怨,骂他“笨“、数落他“没出息“ 。这种简单的把后进生看成是智力低下的行为,往往也证实了教师的简单粗暴 。可是作为教师不可能只教优生而把差生扫地出门,所以我们要转化后进生 。
案例:我班有个学生叫张帅 。自幼父母离异,由爷爷奶奶监护 。刚上学时学习无人管,生活中爷爷奶奶溺爱,行为上无拘无束 。课上小闹,课下大闹,课堂作业不写,家庭作业不做,即使做了,也是潦草应付,老师家长两头骗 。针对这种情况,我采取了以下措施:
一、给予爱心 。
有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础、前提和条件 。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用欣赏的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神 。因此对待张帅,我没有责备他,也没有鄙视他,而是给了他更多的“偏爱”,不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他,和他谈心,内容是多方面的但永远不能离开学习这个主题,在此基础上在不让他本人知道的时候进行一次有效的家访,配合家长进一步对张帅进行教育 。从中也让家长了解到他有什么心里话就愿和老师说 。但当时我很欣慰,同时我也想到教育也成功了一半 。
二、有耐心 。
教育后进生绝不是一朝一夕能够完成的工作,对学生进行思想教育也绝不是一次的谈话、一点的关爱、一句的表扬就可以一劳永逸的 。即使当时取得很好的效果,我们也要严防其“反弹”,其实有时一点点的进步常常只是一种“障眼法” 。我们首先要耐得住的就是学生的“反复无常”,更要耐得住静下心来思考的寂寞,还要耐得住自己的付出短期得不到回报的痛苦 。学习上和班里各种活动中,我巧设机会,找回他的成就感 。我在大队部那里了解到张帅的体育成绩在班里是最好的一个,我就在全班同学面前对他表扬鼓励,让他有成功的体验,同时让他知道自己并不比其他的同学差,只要努力刻苦总会有好的成绩 。此时,又进一步和他谈心,鼓励他上课,作业都会很快赶上同学们的 。教学中发现一点的进步,及时给与表扬和肯定,同时再给他指点 。
三、同学互助,友情感化
同学的帮助对他来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量 。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说 。同学是学生的益友 。在学生群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了 。因此,我让张帅同学与其它同学交朋友做起,让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友 。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化他的工作中就取得了事半功倍的效果 。
总之,后进生的心灵花园不是一片肥沃的田野,在这片贫瘠的土地上要获得丰收,需要温暖的阳光、湿润的雨露 。让们携起手来乘赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化为先进生,成为国家的栋梁之才 。
小学班主任经验交流心得体会 篇2
我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,班级的一言一行都将影响着学校 。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的 。有人说:一个好班主任就是一个好班集体 。如果说每个学生都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造学生的心灵,每个学期我都在认真地工作 。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的,重点从以下几方面努力:
一、热爱学生,走进学生世界 。
夏丏尊先生曾把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爱比作池中水 。试想想吧,如果没有师爱,学校就是无水之池,学生就是无水之鱼 。无水之鱼,其景是怎么样的!我的教育原则就是爱,不管做什么事,都应该有爱,把爱放在首位 。
做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字 。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生 。在班主任工作实践中,我坚信:只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作 。老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱 。每当下课时间,我总喜欢充满爱意地看着他们的一举一动,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼,对学生倾注全部热情,亲近学生,慢慢地走入学生的精神世界 。渐渐地,学生越来越喜欢围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意来告诉我 。当学生来到我的身边时,无论多忙,我都会放下手头的工作去倾听 。当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们 。苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说悄悄话时,你的教育就成功了 。