面对新课标新教材新高考，古诗文学习和备考怎么做？ _高考

新《课标》将“文化传承与理解”作为“语文学科核心素养”之一，突出了语文课程在继承和弘扬中华优秀传统文化中的重要地位。基于这一核心素养的目标和要求，统编高中语文教材重视中华优秀传统文化的继承和弘扬，选入古代诗文70篇/首（包括文言小说一篇），占全部课文数（137篇/首）的51% ，古诗文贯穿必修、选择性必修教材的各个部分，旨在引导学生通过阅读经典作品，积累古诗文阅读经验，培养民族审美情趣，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信。

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统编教材中的古诗文单元
高考语文科与中华优秀传统文化有着天然的血脉联系，中华优秀传统文化已成为近年来高考语文的核心考点之一。比如，高考试卷中的古诗文默写填空题、文言文段的理解分析题、古代文化常识的辨识题以及古代诗歌内容和艺术手法赏析评价题，都继承和发扬了古典文学“诗言志”、文以载道的传统，反映了高考的育人教化功能。
那么，如何在新课标、新教材和新高考的背景下学习和备考古诗文？其实概括起来就四个字——守正固基。
所谓守正，就是认真学习教材中的经典古诗文篇目，坚守中华优秀传统文化的正脉。现行部编版教材精选诗文名篇，注重体裁和题材的多样性。入选的古代诗文篇目兼顾经典性与可读性，思想格调高，语言形式美，值得诵读涵泳，同时也考虑到文体的多样性、典范性，以及篇幅长短。
所谓固基，就是通过学习教材古诗文篇目，巩固阅读古代诗文的基础：熟悉古诗文的各种文体形式，了解古代诗歌的发展源流和不同体裁、题材，掌握常用文言实词和虚词、古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确地翻译成规范表达的现代汉语。
具体如何“守正固基”？建议在学习备考过程中注意落实以下几个方面：
01
学好教材经典课文，注重文言实词、虚词的积累迁移
高中阶段的古诗文教学，旨在培养学生阅读浅易古诗文的能力，为将来自由阅读历史文献、进行学习研究打下基础；同时以文化人、以文育人，继承中华民族博大精深的文化遗产。学习教材中的古诗文篇目，要注意积累和掌握文言实词、虚词和特殊句式所涉及的基本语法现象，并在高考备考中激活迁移。例如高考全国卷Ⅰ文言文阅读题：
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”
能否译对该句中的“短”与“纷乱”是能否准确翻译句子的关键。如果有了课内积淀，很容易想起教材课文《屈原列传》中就有“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”一句， “短”是“说……坏话，诋毁”的意思。而“纷乱”则是古代汉语中的使动用法。

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选自《高中古诗文全注全译全解（选择性必修）》