“分享交流，共同成长”——文尚幼儿园为双王城幼儿园提供半日活动观摩 _“分享交流，共同成长”——文尚幼儿园为双王城幼儿园提供半日活动观摩

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“一花独放不是春，万紫千红春满园” 。为了积极响应《寿光市教育局关于开展幼儿园结对帮扶工作的意见》建立“精准帮扶提质量，共享交流促发展”的结对帮扶机制的要求，加强姐妹园之间的相互交流，促进共同进步，近日，文正教育集团文尚幼儿园携手双王城幼儿园组织开展了“分享交流，共同成长”的半日观摩交流活动。

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本次观摩活动首先由文尚幼儿园园长班春霞带向大家介绍了幼儿园的整体文化和环境创设的主线，解读了文尚幼儿园一日活动精细化管理模式。
随后大家进入班级对晨间活动、生活活动、区域活动、教学活动、缝隙活动及环境创设等一日常规活动进行了全方位的跟班观摩。活动观摩篇
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园一定要在充分认识和利用各环节教育价值的基础上，合理组织、科学的安排一日活动，将之有机的融合为一个整体，让幼儿身心健康的成长。“一日生活皆教育”教育的质量就体现在一日生活的质量中。

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晨间接待：
从晨间接待开始，忙碌的一天开始了，热情接待家长观察孩子精神状态，让幼儿自己脱完衣服叠整齐放到厨子里，从小班开始教师就要注重幼儿自我服务能力的培养，充分借助于幼儿园一日活动的生活环节，依次渗透自我服务的教育目标，提高小班孩子自我服务的能力。
晨间活动总结：为了引导孩子遵守规则、爱惜玩具、物归原处、鼓励幼儿按时入园，培养良好的班级常规。晨间活动结束后老师用图片的形式跟孩子们分享总结早上的游戏活动。

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饭前盥洗：饭前盥洗可是很重要的哦，男孩女孩在不同音乐的指引下站好队由老师分别带领如厕盥洗，老师会在过程中及时观察孩子是否挽好袖子、裤子是否提整，鼓励幼儿间互相帮助、合作。培养幼儿的自理能力、合作意识、并学会求助。

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早点活动：在轻音乐的陪伴下孩子们自主取餐，老师观察、指导或帮助能力弱的幼儿，使每一个孩子都能顺利进餐。幼儿自主取餐充分尊重了孩子的自主性，进一步锻炼了幼儿对于手部肌肉的控制，在愉快的进餐中幼儿逐渐学会了谦让与等待，团结与协作，培养了良好的饮食习惯和文明礼仪，使每一位幼儿的自我服务能力得到了有效提高。

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趣味点名：趣味点名环节到了，这个环节组织的有趣又有价值对孩子一日生活的开展具有积极的引导作用。采用ppt趣味点名的形式，在引导幼儿快乐点名的同时认识自己和同伴的名字，培养孩子的专注性、观察力，点名后的报数活动则更有针对性的训练孩子的接数能力和倾听能力，做到了有效利用好点名环节使其教育价值最大化。

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间隙活动：
小班由教师带领孩子用魔尺变不同的造型并引导孩子从颜色、形状上认识魔尺，总结活动能及时发现教育契机，积极引导并根据能力发展不同进行分享点评。玩魔尺不仅锻炼孩子的动手能力和想象力还减少了孩子们消极等待的时间既保证安全又培养了孩子们的行为习惯。中大班孩子开始有了规则意识但自我中心还是太强，为了培养大班幼儿自我控制和约束力增强集体荣誉感，缝隙时间采用了分组竞赛的形式跟孩子玩毛毛虫散步和找不同的锻炼注意力小游戏，让所有的孩子处在积极期待和快速反应状态下能坚持约束自己的行为为小组加分，锻炼了自制力。