“分享交流，共同成长”——文尚幼儿园为双王城幼儿园提供半日活动观摩( 二 ) _“分享交流，共同成长”——文尚幼儿园为双王城幼儿园提供半日活动观摩

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集体教育活动：小班小静老师给孩子们带来了科学活动《变了变了》，通过引导幼儿感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，使幼儿愿意动手尝试泡发食品。活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、紫菜)入手；让幼儿猜测，验证，使得幼儿在观察、对比的过程中慢慢发现木耳在水中变大了，体现了“做中学”的教育理念。通过对比膨胀前后木耳的变化，分析其长大的原因，感知了膨胀现象，总结膨胀的概念。整个活动环节、思路清晰，同时活动氛围轻松愉快，幼儿参与热情很高。最后一环节又回归到幼儿的日常生活，从生活中找到膨胀的物体，以PPT的方式渗透了更多会膨胀的物体。

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区域活动：到了孩子们最爱玩的区域活动了，活动前的谈话老师首先介绍区域明确规则鼓励幼儿创新，并根据上次游戏出现的问题跟孩子们讨论“如果跟小朋友意见不统一时怎么办？”通过讨论引导幼儿在出现争执时要学会沟通，用大人的方式去解决问题。

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阅读区里安静阅读的小朋友。
忙碌的民俗餐厅，让我看看这是什么？
【“分享交流，共同成长”——文尚幼儿园为双王城幼儿园提供半日活动观摩】

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哪个菜比较好吃呢？

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区域分享：区域活动结束了来听听老师的分享评价吧，这次老师采用的是图片分享的形式，益智区的幼儿看图片分享自己的作品介绍怎么玩。阅读区的小朋友来说说看来哪本书那个地方最有趣。最后请民俗餐厅的小朋友说说今天餐厅里发生的有趣的事。分享评价的目的事帮助幼儿解决困难、梳理经验、发展综合能力，分享时还要注意关注到每个孩子，最后对幼儿进行合作、沟通、创新、坚持、规则等良好品质的引领。激发幼儿参与活动的兴趣度与积极性。

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观摩结束后，在文尚幼儿园园长班春霞和双王城幼儿园园长张瑞珍的主持下进行了交流研讨活动。教研交流篇教研活动首先由主班老师对活动进行分析和自我反思首先组织活动的文尚幼儿园老师代表王伟和杨文静发言。王伟老师针对大班幼儿注意力、倾听力、理解能力等学习品质在各个环节中的培养进行了讲解，区域活动后的分享评价要注意关注到整体对幼儿进行合作、沟通、创新、坚持等良好品质的引领，激发幼儿参与活动的兴趣度与积极性。杨文静老师则从养正课程的理念入手，针对小班幼儿的年龄特点对自理能力和良好的习惯培养进行了解析。环节衔接中轻音乐的运用，自主取餐能力的训练，缝隙时间的魔尺活动减少了孩子们消极等待的时间，每次活动后根据幼儿能力发展不同进行分享点评。在观摩者评析环节，双王城幼儿园的老师们各抒己见，纷纷针对上午的观摩活动分享了自己的感悟与思考，并谦虚地表达了对文尚幼儿园幼儿常规培养、区域空间的划分、老师如何进行区域活动评价、一日活动的精细化组织等的学习与借鉴。

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教研活动最后的总结环节班春霞作为主持人对教研活动进行了点评总结，首先对老师们在活动中的亮点给予及时鼓励和认可，同时也针对班级在保教配合的默契度、环节安排的合理性与精细化、对幼儿关注指导的落实等提出了具体的、可操作的建议。针对幼儿园如何组织教研活动也分享了自己的经验与心得。
观摩交流活动为幼儿园之间相互学习、相互促进提供了平台，不仅增进姐妹园之间的情感，同时促进其共同发展，更重要的是教师们在交流学习中提高了专业水平，也有利于幼儿在幼儿园一日生活中得到更好的发展。相信幼儿教育在大家的携手共进下一定会取得更大的进步。