低年级古诗文启蒙路线及书籍推荐 _低年级古诗文启蒙路线及书籍推荐

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我对中国古代经典的态度看起来是比较矛盾的。一方面，我从小打下的阅读底子，是以中国古典文化为主，成年后才逐渐涉猎西方历史社科，所以始终觉得中文的精粹还是须向古中寻。另一方面，虽然连六爻起卦、四柱算命这些稀奇古怪的玩意我都会，最终却还是接受了纯粹的现代科学理念，坚决地反对那些招摇撞骗的“国学班” ，反对让孩子从小大量背诵所谓的“国学经典” 。
于是在背与不背之间，在背这个还是背那个之间，经常有朋友搞不清楚我的立场，时常来问我。在这里，我就清晰地表个态，并就执行路线做些说明。
我个人非专业的观点认为，中国文化因具有传承性，几千年来未曾断代。比如今天我们所用的成语，大部分来自于两千多年前的春秋战国。虽然文字在不断地演变，但中文的精粹确实还是在古代。那么为何现代文水平的最高峰是在初启蒙的民国时代而不是现在呢，那是因为民国大师童年时基本也都是接受过正经古典文化教育的。肚子里熟背了诗书，现代文写作才会显得格外的好。所以，要想学好中文，要想写好文章，要想做一个有一定文化水准的人，不向古代学文字是不行的。更何况近年来高考改革，古典文学的课内比例不断增大，鸡古文势在必行。
另一方面，古典文化中有精华，更有糟粕。什么是糟粕？我觉得《弟子规》就属于典型的糟粕，只是我如今年纪大了，不想再像从前那般激烈地批判，但糟粕就是糟粕，糟粕是不值得我们花时间去学习的。而古代思想性的文章如果不加批判地背得太多、太系统，也不利于孩子对现代世界的认知。某些国学班拿各种四书五经甚至《黄帝内经》、《易经》进行“包本背诵”是不可取的，真把娃送国学班去的父母，我深信早晚有一天会后悔。
时间也是个问题，我们小的时候，好像有大把大把的时间可以挥霍，除了玩和看书，也没什么别的可做。现在的孩子就不同啦，要写作业，要上兴趣班，要有自由玩，家长还要鸡。小小年纪，英语、数学、语文、科学、体育、艺术、社交、娱乐，哪一样不向你要时间？多背点古诗文固然好，但别的都不要了试问谁敢做到？

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所以我的表态至此昭然若揭：
取其精华、去其糟粕、
单篇为上、包本退后、
时间紧缺、择优学习。
那么，作为一名很业余的未来不想让娃读国学院专攻古汉语专业的父母来说，小低阶段到底该给孩子背点什么古代经典？结合群里近年来的讨论，我推荐书籍及路线如下：
01
培养语感，诗词先行
低幼阶段以听古诗词的朗读为主，可以找音频，可以由家里人朗读，很小即可开始，与英语同理。因为古诗词全部是具有韵律的语言，非常适合培养孩子的语感。在此对以儿童诗为代表的各路现代诗表示一下大不敬，连韵脚都没有的东西，也配叫“诗”？具体篇目其实不用过于教条，真正的名篇就那些，不管谁选，也都大同小异。但考虑到一劳永逸，不妨直接拿《小学生必背古诗词75+80首》搞起来。这里面没有收录的诗词，如果家长觉得好，完全可以自己百度后打印出来读。比如诺言四岁的时候，莲妈也没买什么书，自己挑了200来首，打印出来天天给读着，慢慢也就背了下来。

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小学生必背古诗词75+80首
如果你们给孩子实践一下会发现，跟英语一样，古诗词听得多了，莫名其妙就背下来了，时常带给家长惊喜。孩子也许不知道这到底说的是什么意思，但因其朗朗上口，背诵也会很快。那么在此要提醒一下，适时需要复习。其实也不需要太多时间，我们家， 200首诗词大概在三年里搞了4轮，每天也就五六分钟。第一遍硬听，然后背；第二遍复习，再背；第三遍因为孩子大了，历史也搞过了，就开始进行解释和年代、作者介绍；第四遍同样是复习解释……再复习就需要抄写了，以便语音与字词相对应，进一步进行巩固，以后即使不复习，也不那么容易忘记了。