为什么有些人那么有学识和涵养真的是多读书的原因吗( 三 ) _都说大学生要多读书，真的有那么重要吗？

人确实有擅长做什么和不擅长做什么这一说法。人们通常称之为“天赋” 。但，天赋决定的是一个人成就的上限，而大多数人的努力，还远未达到拼天赋的地步。

那么看起来天生学习好的学生和学习差的学生，差别究竟在哪里？

一、学习情绪科学家研究发现，大脑主管长时间记忆的两个结构（海马体和杏仁核），坐落在脑中情绪区域。
也就是说，我们会更容易记住那些大悲大喜的事情。
对于学习而言，越是感兴趣，情绪越是亢奋，学习时注意力越是集中，越有利于某个科目的学习。
二、成长型思维学习好的学生，无论他自己有没有意识到，他们都拥有成长型思维。
他们对自己学习某项新知识或技能，是充满信心的。他们相信自己通过学习，能够获得这项知识和技能。
而成绩差的学生，大多数都在运转自己的固定思维，认为自己学习差，是因为自己没天赋，不是读书的料。

决定我们能否学到一项新知识的因素是大脑神经元的连接。我们要学习一项新的知识时，大脑中的神经元就会进行连接。不断的重复学习，会让神经元之间连接的越来越频繁，越来越顺畅，就能更快捷的进行学习，更深刻的理解所学的意义。

而长时间不用的知识和技能，神经元之间的连接就会逐渐消失。这也是为什么我们高中才高八斗，经过了几年的社会生活后，高中的知识忘得一干二净的原因。
三、学习方法每位学霸都有自己的学习方法，拿来即用的策略并不一定适用于每个人。我们可以从学霸的学习方法中，总结一套适用于自己的规律，不求成为学霸，只求超越自己。

1、制定计划
学霸对自己的时间通常有超常的把控力，分享一个学霸时间表：

2、学会使用思维导图来归纳知识点
举例说明：
3、有效使用错题集
很多同学建立错题本，只是完成了一项任务，并没有融会贯通。中国人民大学数学与应用数学专业的“理科大神”张博，被人问到有什么学习秘籍时，他说，我只是比别人更善于利用错题本。

一道题，只要上了他的错题本，必会被分析的很透彻，各个知识点之前形成了知识链。凡是记在错题本上的题，不仅这道题不会错，同类题也不会错。

基础知识的学习，即便是学霸也远未达到需要拼天赋的时候。他们只是拥有更开放的思维方式、更自律的学习计划、更科学的学习方法。

这个确实是存在的，有些人天生有读书天赋，念书相对轻松一些。但是，我们更应该关心的是如果自己的孩子是普通人，是否能够通过念书得到改变。现实中，实际上大部分都是差不多的。天赋差不多，更多的是靠后天的培养。如果孩子念书不行，更多的应该思考是否是家庭教育出现了问题，而不是简单地给孩子下定论：孩子不是读书的料。
【为什么有些人那么有学识和涵养真的是多读书的原因吗】
1、有天赋的孩子，很多也是因为早教做得好这部分孩子学知识很快，可以说悟性很好。但是必须指出，天赋也是需要开发的。如果我们仔细地观察，就会发现实际上在孩子成长的过程中，父母同样起到了非常重要的作用。甚至有些念书很好的孩子，在成长过程中也不是一帆风顺的。
蔡笑晚先生的六个孩子，都是高材生，这绝对是个值得称道的育儿典范。
那么，这些孩子的成长过程都是一帆风顺的吗？都是学习很轻松的吗？实际上，他的六个孩子，在上学的时候也会遇到各种问题。蔡老先生是通过日复一日地陪伴孩子，坚持跟孩子书信沟通，不断地调整孩子的状态。
蔡天西11岁时，别人还在读小学呢，已经进入苏州中学读高中了。班里最小的同学也比蔡天西大三四岁。于是有的同学就欺负蔡天西。天西很委屈，写信向蔡笑晚诉苦，蔡笑晚就写信鼓励女儿坚持下去。在信中，蔡笑晚对女儿说：现欺负你的同学，不一定是坏的同学，而且，可能是你将来很好的朋友；假如这个同学真的是一个“坏”的同学的话，你也不要怕，坏人是不会有好的结果的。你要记得亚历山大的那句名言：“我一生的成就全是我敌人给我造就的，我的朋友没有帮助过我造就什么事业” 。

2、家长的作用在于点燃孩子内心的学习之火榜样的力量是无穷的，蔡笑晚先生教好了大儿子，就时时鼓励其他的孩子向老大学习。
他重点提到了立志的重要性，并且给出了给孩子立志的五步曲：