但在实际操作中，因为监管严格，学校对补课等话题非常敏感，一般不会同意直接推荐 。但可以曲线救国，比如结合学校自身需求，策划为学校定制的免费公益课，促使学生免费体验线上课程产品 。再进一步通过其他线上运营策略，让用户进行转化 。
（2）策划运营活动，促进学生和家长间的相互传播
社会影响中也包含同学之间的相互影响和家长之间的相互影响，提升社会影响对用户的影响，可以从促进学生和家长间的传播为主要目的，策划线上活动，如利用微信、H5活动等进行拼团购买在线课程、推荐同学购买课程送代金券等活动 。
目的使用户影响身边的同学一起购买在线课程，通过提升社会影响因素的作用，进一步提高用户购买意愿 。
（3）选择合适的媒体和广告宣传
本研究的已经论证社会影响因素对用户购买意愿有显著影响 。在本次测量题项中，社会影响包含了媒体和广告投放等环境影响 。而我们的平台由于专注做好口碑，以前甚少进行广告投放 。
因此本次研究后建议，可以提升媒体宣传投放的规划和预算，进行精准投放，提高社会影响因素对用户购买在线课程的影响 。
总结
借助统计学和商业研究分析方法得出的调研结果，相对更科学和严谨，可以避免凭经验和拍脑袋得出的结论出现的误差 。
但其实类似的分析可以有更深入的延展：例如还可以分析这几个因素的影响，对不同画像下的用户，会有什么不同？
【教育统计服务平台调查问卷 教育统计服务平台调查问卷】 更深度的分析，可以对用户进行更加精准的分层运营，由于篇幅原因本文不做更多赘述，有兴趣的下篇再更新分层运营用户的数据分析方法 。

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