五年级语文园地教案( 三 ) _五年级语文教案《把铁路修到拉萨去》

出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事” 。（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）1.“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。
”（1）联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔” 。（2）联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？（3）从“昼夜”“反复”? 。
小学五年级语文《贺龙钓鱼》优质教案

文章插图
《贺龙钓鱼》讲述了红军在草地上行军中遇到了断粮的困难，贺龙带头钓鱼解决困难，并把兄弟部队支援的牦牛肉送给伤员。下面就是我给大家带来的小学五年级语文《贺龙钓鱼》优质教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《贺龙钓鱼》优质教案一教学目标：
1.研读课文，从作者的字里行间细细品味贺龙的风趣、幽默和先人后己的崇高品质。
教学重、难点：
1.有感情地朗读课文，学会讲述故事的梗概。
2.抓住文中描写贺龙语言、动作的句子，体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默及对战友的深情厚谊，激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。教学方法：导学互动教学准备：多媒体课件教学过程：
一.自学导纲
1.新课导入 (让学生展示自己课前收集的关于红军长征的资料导入新课。)下面，就让我们走进那段艰苦的岁月，走进贺龙，继续来学习贺龙钓鱼这篇课文。
(板书课题)
2.出示导纲“简要提示”，了解红军过草地的艰难。
3.出示导纲的知识性问题，让生自主学习，师巡视指导。
二.合作互动生生互动、师生互动
1.在
1.2自然段方面，引导学生抓住“几乎完全断绝”、“虚弱”、“伤病员一天天在增多”这三个词来体会长征的艰苦卓绝。

2.让学生根据红军过草地的图片资料引导学生想象。
3.在贺龙处理牦牛肉这件事上，重在让学生体会贺龙“先人后己”的品质。
4.分角色朗读贺龙与警卫员的对话，指导学生应抓住人物的语言、神态。
出示导纲中的“探究性问题”，自主研读课文。
1.学生自学，小组讨论，师巡视指导。
2.学生代表汇报，其他同学补充。

3.教师根据学生汇报，相机引导学生谈体会。预设一：从“贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一栓，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。”这些句子及其中的一系列动词中，体会到贺龙制作鱼竿的熟练和鱼竿的简陋。
预设二：它几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。体会到贺龙钓鱼的专注及钓鱼技术的高超熟练。预设三：让学生根据课文插图想象贺龙注视着水面会想些什么?拓展学生的思维。教师精讲：
1.文中的回忆部分有什么作用?
2.课文最后一段的表演读指导学生结合当时的情景加上适当的动作，进一步感受贺龙的乐观、幽默。

3.反复朗读句子“这简陋的鱼竿，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。”，联系上下文，谈自己的体会和理解，感悟它所蕴含的深意。
三.导学归纳教师指着板书，引导学生归纳课文内容。
四.反馈训练
1.用自己的语言复述课文梗概。

2.通过本课的学习，你认为贺龙是一个怎样的人?
五.拓展延伸吟诵毛主席的诗歌《长征》，体会老一辈革命家的革命乐观主义精神。
六.布置作业小学五年级语文《贺龙钓鱼》优质教案二教学目标：
1.自主学会本课的生字、词语。
2.默读课文，并能讲述故事的梗概。

3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。教学重点、难点：
1.能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。
2.能讲述故事的梗概。
教学准备：学生：搜集贺龙及其他革命前辈的故事。老师：把关键词句做成课件。教学时间：2课时。教学过程：第一课时
一.谈话导入，质疑问难
1.导入：炮火纷飞的年代虽然是遥远的回忆了，但红军的二万五千里长征，是世界历前所未有的壮举，长征路上发生的可歌可泣的动人故事，将永载史册。
在党的武装斗争史册上，贺龙是一个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。
2.齐读课题，学生质疑。