一年级上册语文课件( 四 ) _一年级上册语文书课件

2.认识12个生字，会写“
一.
二.三”三个字，认识一种笔画“一” 。
二.教学重点：复习巩固汉语拼音。
三.教学难点：认识12个生字，会写“
一.
二.三”三个字，认识一种笔画“一” 。
四.教学过程：
（一）、复习导入：
1.复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。

2.激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的`帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！
（二）、观察图画，揭示课题：
1.看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？
2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。

3.指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？
4.结合具体实例，引导学生理解“里” 。
（三）、图文结合，初读课文：
1.教师范读课文。
2.图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花” 。

3.教师放慢语速范读，学生轻声跟读。
（四）、自读课文，学习生字：
1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
2.用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。

3.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）
4.教学生字。（1）读一读。出示12个生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读。重点引导学生读准“
四.
十.三” 。
变序抽取12张生字卡（带拼音），开火车读，比赛读。（2）摆一摆。人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。小组交流：说说为什么这么摆。
（“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是）全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”（即把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。
（五）、朗读感悟：
1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

2.把课文读得有感情、有韵律。（1）小山村的景色真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么？你最喜欢图中的什么景物？（2）找好朋友互相读读听听，互相正音。（3）男女生竞赛读。
【一年级上册语文课件】课间活动：全班表演唱《数鸭子》。
（六）、认识田字格，指导书写“一”：
1.认识田字格。（1）谈话：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。
（2）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。（3）拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”
2.指导书写“一” 。
（1）教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。（2）学生描一个、写一个，教师巡视；讲述后，学生继续练写。
五.作业布置：熟读课文，会认12个生字。
一年级上册语文课件:借生日

文章插图
导语:借生日出自人民教育出版社小学语文一年级上册读本。以下是我整理新人教版一年级上册语文课件的资料，欢迎阅读参考。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。
二.教学重点：通过感悟重点词句、体会母女间的亲情
三.课前准备：课件及生字卡片
四.课时安排：2课时第一课时
一.创设情境，导入新课。
1.歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。

2.谈一谈：你自己与母亲之间的`爱。
3.读课题，大胆质疑。
二.初读课文，自学生字。

1.自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
2.用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
3.小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4.全班交流，初步了解课文内容。
三.细读课文，感悟母女间的亲情。