小学一年级数学教案( 三 ) _一年级数学教案

8+5=13为什么把5分成2和3？1023（3）小结：刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13，老师真为你们高兴，同学们真了不起！
2.小比赛：转转盘（教学例2——突出凑十法的优越性）
1.教学7加几和6加几，初感凑十法的好处（1）你们看一片绿油油的大草地，花儿在向我们点头，鸟儿在向我们微笑，坐下来休息一下吧！你能从这幅图里提出什么数学问题呢？怎样解决？天空上有7只小鸟，又飞来了5只，天空上一共有多少只小鸟？草地上一边有6朵花，另一边有5朵，草地上一共有多少朵花？板书列式：7+56+5（2）现在请你用最快的方法计算出7+5和6+
5.?（3）请同学介绍口算方法。7+5=12为什么把5分成3和2？10326+5=11为什么把5分成4和1？1041（4）小结：看来凑十法不仅能算9加几，还能算
8.
7.6加几。

（二）、教学
8.
7.6加几
1.小组合作玩转转盘。（8分钟）（2）写得又多又快的小组进行汇报得数（只要求说8+4和8+
8.7+6和7+
8.6+6和6+8的计算方法），（3）说说用什么方法口算又快又准。
3.动动脑（教学例3）（1）计算8+9可以用凑十法，你还能想出更快的方法吗？由学生们自由回答。
①8+2=1010+7=17②9+1=1010+7=17③9+8=178+9=17重点介绍计算方法③，当两个加数一样时，可以交换加数的位置，和不变。（2）7+
9.6+9你能用最快的方法算吗？
三.巩固练习
1.圈一圈，算一算课本第104页，第1题
2.说一说，算一算课本第104页，第2题
3.坐火车每人手中有一张车票（口算卡片），要先算对了车票上的三个算式才能上车。然后根据你车票上的得数对号上车（分别有1
5.1
4.13和12四列火车）。教师在
8.
7.6加几中各抽一题说说怎样想。

四.拓展延伸小白兔可以吃哪两根胡萝卜，小灰兔呢？学生游戏，设“智慧星”，教师巡视指导。
五.总结今天，我们学习了“8加几、7加几和6加几”，计算时用了什么办法？（凑十法；交换加数的位置，得数不变的规律）一年级数学教案西师版3教学内容：5以内数的加法教学目标：1．结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号+、学会加法算式的读法，会进行5以内数的加法计算。2．通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。
3．在具体生活情境中运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。教学重点：5以内的加法计算教学难点：初步理解加法的含义教学准备：课件、小圆片、小棒、数字卡片若干教学过程：同学们，准备好了吗？上课。同学们好，请坐。
一.小朋友们，前面我们学习过5以内数的分成，我们一起来拍手说一说吧。
同学们说的真好，下面我们一起来看这幅图，在图上你看到了什么？这位同学看到了猴子，这位同学看到了小鸟，还有那位同学，他看到了桃子。孩子们，看一幅图画的时候我们要按照一定的顺序观察，这样就能有序的找出图画中有关的数学信息。谁能有序的说一说图画中的数学信息？你来说。
说得真好：左边有4只小鸟，右边有1只小鸟。你来说。说得真清楚：树上有4个桃子。。
小学一年级数学教学方案精选实用方案

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做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,以下是我精心收集整理的小学一年数学教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

3.在计数过程中，初步培养学生数感重点难点：初步建立数感，培养学生心算计数教学准备：课件
一.创设情景出示花果山和孙悟空，小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗?
二.探究知识
1.8的加减法A、独立思考你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图出示课件聪明的小朋友，你能算一算吗?说出你的算式，你用什么方法计算?写加法的理由是什么?学生说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只?B、评价，你认为谁写的好?理由呢?C、小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。
2.9的加减法小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。谁愿意向大家说出你的算式，评价：你认为哪个组写的好?