小学语文教案( 五 ) _小学语文优秀教案设计范文模板

三十年来，一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起闰土，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面（出示“看瓜刺猹”图）让我们再一次充满感情地读一读课文的第一段话。观看插图，想象表演
1.闰土为我打开了一扇窗，让我看见一个多姿多彩的世界。我多么想再和他相处几天，再听听那些新鲜有趣的事儿呀，可惜我们却要分手了。

2.读一读17自然段。他们会怎样话别呢？。
小学六年级语文《落花生》教案设计三篇

文章插图
《落花生》课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，下面就是我给大家带来的小学六年级语文《落花生》教案设计三篇，希望能帮助到大家!小学六年级语文《落花生》教案设计一
一.教学目标：
1.学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
2.分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。

4.初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。
二.教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
三.教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
四.教学准备：
1.课件
2.(1)让学生了解有关花生的常识和生长特点。
(2)查找有关作者的资料。
五.教学过程：(一)创设情境，激发情趣
1.(课件出示花生图)认识它吗?这就是落花生，板书课题、介绍作者。(二)初读课文
1.学生自读课文，要求读正确。
思考：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容?(板书：种花生收花生尝花生议花生)(三)品读感悟重点段，深入理解课文内容
1.分角色朗读相应的段落，说说：一家人是怎样议论花生的好处的?
2.默读课文，思答：父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同?汇报交流：(两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较;第二次由花生的特点进而说明做人的道理。)(板书：做有用的人)
3.小组讨论交流喜欢的句子，教师巡视(1)所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
(2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(3)学生汇报讨论结果并结合实际谈谈，我们要做怎样的人?
4.读一读你认为感受最深的句子(四)拓展延伸：在生活中，你认为哪些东西也会对你有所启发，让你学会做人的道理，同桌交流讨论，把交流的内容能写下来吗?板书设计：15 落花生种花生收花生尝花生议花生做有用的人小学六年级语文《落花生》教案设计二设计理念：1.探究学习。强调学生自己读书，自己探究,自己体验，在探究中获得自己的感受，加深对文章的理解。
2.合作学习。重视学生的原有知识水平，重视资料的收集和整理。充分发挥群体中每个成员的作用，通过合作学习，加深理解，加深体验。通过生生交流，师生交流，解决重点问题。
3.情感体验。挖掘文章本身的情感因素，加强学生学习过程中的情感参与和情绪体验。使学生在学习的过程中，不但受到文中情感的感染，而且能体会到探究和发现的快乐。教学目的：
1.学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

2.分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
3.理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。
4.学习作者主次分明、借物喻理的表达方式。教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。教学过程：