2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
活动过程实录
一、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。又脏有乱的小区）提问讨论 。
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：
1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
2、说说你知道的垃圾有哪些？
3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？
4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
2．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢 。而白色区域整洁有序，受人欢迎 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱 。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品 。
可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等
不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等 。
三．游戏：看谁做得越快越正确 。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作 。
四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
活动延伸：
1．将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践 。
活动小结：
1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解 。
幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的'调动和保持幼儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
幼儿园小班环保教案：垃圾分类2活动目标:
1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆 。
2、材料准备:
一、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处 。
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处 。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多 。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;
焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了 。
2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?
二、引导幼儿为垃圾分类 。
为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习 。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督 。
活动目标
1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。又脏有乱的小区）
2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等 。）