培养孩子“WHY型思维”，鼓励多问，而不是照单全收大人的指令 _母婴亲子

文|小歆妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
“妈妈你在种什么啊？”
“妈妈在种辣椒呢！”
【培养孩子“WHY型思维”，鼓励多问，而不是照单全收大人的指令】“妈妈为什么要种辣椒啊？辣椒怎么种啊？它多久能长大？长出来是红色的还是绿色的？……”
面对孩子连珠炮式提问，箫箫妈妈开始还能回答，后面就有些力不从心了，奶奶走过来看见了说：“箫箫，回屋玩去，别在这打扰你妈妈。 ”
箫箫妈妈见状，忙说：“没事的，箫箫你在这看着妈妈怎么种辣椒，以后每一天都来观察它的生长情况，记到本子上，你提出的那些问题要靠你自己寻找答案。 ”

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正因为箫箫妈妈每次都能够给孩子耐心的解答，实在解答不了也不敷衍孩子，而是让孩子自己去寻找答案，渐渐地孩子就更喜欢提问题了，而且还在每次的问题中学到了很多知识。
每个孩子在成长中都会提一些家长知道或者不知道的问题，这时候我们应该耐心认真的回答，不要敷衍孩子的问题，不要打击孩子问“为什么”的积极性，不然你就是阻碍孩子更快成长的“绊脚石” 。
1）什么是“WHY型思维”？
日本作者细谷功在《高维度思考法》一书中，提出了“WHY型思维” 。
当说起“WHY型思维”的时候，很多人下意识地认为它指的是“为什么” ，那不就是鼓励孩子质疑和追问吗？其实没那么简单，我们把“WHY型思维”拆分开来看则是“Why”“How”“What” ，意思就是在做一件事之前,思考为什么去做、怎么去做以及做什么。

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2）父母如何培养孩子的“WHY型思维”？
当孩子思考“为什么”的时候不打击他
很多的父母可能都会遇到这样的情况：
当你跟孩子说“吃胡萝卜对身体好。 ”孩子马上就会问“为什么胡萝卜对身体好？”
家长迅速在脑子里搜索， “因为胡萝卜里面有胡萝卜素，吃了对眼睛好！”
孩子又问了：“胡萝卜素是什么？为什么吃了对眼睛好？那小白兔的视力是不是很好？”
家长挠挠头， “这些问题爸爸妈妈也不知道，让你吃就吃，别问那么多！”

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对任何事物产生好奇心是孩子的天性， 2~5岁的孩子还处在皮亚杰所说的“自我中心阶段” ，但也慢慢开始注意到周围的环境，孩子喜欢提问题，其实是对外部世界一种有益的探索。
家长的打断和阻碍，会让孩子失去求知和探索的积极性，以至于长大后变得只会听从，不敢质疑。
想要培养孩子提问问题的积极性，必须在他说话的时候尊重他。起码我们要做到，当他问为什么的时候不打断他的问题。很多家长及时回家也会忙于工作，有时候孩子过来问问题的时候会很烦躁。不过我们也需要克制一下，等孩子说完话我们再和孩子说：“妈妈现在很忙，待会儿再告诉你答案好吗？”这样既尊重了孩子说话的积极性，也能够让自己有一定的时间忙工作。但是家长承诺孩子什么时候给他答案，一定要及时的告诉他，否则就会失去信任。
对于年纪较小的孩子，让他们自行搜索寻找答案不现实，在时间允许的情况下，家长要尽可能地解答孩子的问题，直到他理解的边界；
但是对于年纪稍大的孩子，除了会思考“为什么” ，家长还要让他们学会针对提出的问题思考“怎么做” 。

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当孩子思考“怎么做”的时候不代替他
下面这样的父母并不少见：
“宝宝快起床了，要迟到了，你怎么还在慢吞吞穿衣服？来，赶紧的，我帮你穿。 ”说完，你就手脚麻利地帮孩子穿好了衣服，孩子还睡眼惺忪着，就被推去卫生间洗脸刷牙。是的，接下来，牙是你帮他刷，脸也是帮他洗，早餐也喂好了，书包帮他背好了，鞋也穿好了，送他到幼儿园之后，还担心孩子会不会自己好好吃饭，好好睡觉。
可是这些对孩子自理能力的担忧，全都是家长总是帮孩子代劳造成的。
父母要管住自己的手，当孩子有能力做好一件事的时候，请别伸手代劳。很多时候，孩子不会思考“怎么做” ，是因为父母总代替他做。