孩子表现好就奖励？“贝勃定律”告诉我们，别让“奖励”变廉价 _母婴亲子

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"妈妈，我做完了作业！"孩子完成作业后，激动地从房间里走了出来。他伸出双手，激动地说："妈妈，快点，我的奖励呢？"
看到孩子这幅模样，我的心情很是复杂。我既为他完成作业感到高兴，却也为他只是为了奖励而完成作业而难过。
不知从什么时候起，孩子完成的任何家务、作业，都仅仅是为了那个小小的奖励。
让孩子帮我洗碗，他拒绝了，除非我说："你帮我洗碗，我会给你奖励的！"又当孩子只想着玩不想写作业的时候，我怎么命令他，他都不肯写，直到我说："你把作业写了，我会给你奖励的。 "考试考差时，我说的是， "你下次给我考好了，我会给你一个很大的奖励。 "
奖励也从最初的一颗糖果、两颗糖果、棋牌、看电视，到现在的游戏机，甚至孩子已经和我要起手机了。本是理所应当的事情，结果却变成了父母求着孩子做，孩子才会做。
不止是我，生活中，很多父母为了刺激孩子、给予孩子动力，采取了奖励的模式，结果孩子慢慢地变成一个没有主动意识的孩子。
【孩子表现好就奖励？“贝勃定律”告诉我们，别让“奖励”变廉价】这种时候，如果父母不给孩子一些正确的引导，很容易让孩子走入"歧途" 。所以，父母有必要知道"贝勃定律" 。
那么， "贝勃定律"究竟是什么？不断地给予孩子奖励，对孩子有哪些不好的影响？"贝勃定律"在孩子的教育中有那些重要性？最重要的是，父母应该如何运用"贝勃定律"教育孩子？

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一、"贝勃定律"是什么？
"贝勃定律"是一个社会心理学效应，说的是当人经历强烈的刺激之后，再施予的刺激对他来说也就变得微不足道。就心理学感受来说，第一次大刺激能冲淡第二次的小刺激。
在父母刚开始实行"奖励措施"时，第一次，父母奖励给孩子两颗小小的糖果，孩子会表现地那么高兴。但是，第二次，父母不能只奖励一颗糖果，因为对于孩子来说，一颗糖果已经变得微不足道。
所以父母必须奖励给父母更多的糖果，奖励的次数越多，孩子对奖励的要求也就越大。
那么，过度实行奖励制度对孩子有哪些不好的影响？
1.将孩子的快乐与价值感物质化
孩子因为完成了一次作业，父母便给孩子相应的奖励，比如说这个奖励是糖果。孩子心思单纯，大脑会认为自己完成一次作业的努力就值两颗糖果。
也就是说，孩子会将他的努力、用汗水带来的成果、以及在努力解决问题的过程中所体会到的快乐等价于两颗糖果。
这样的思维，对于孩子未来的发展是极其不利的。

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2.削弱孩子的学习动力
孩子想要放弃时，父母对孩子说："只要你再坚持写一会儿，或者把这一页
习题做完，我会给你奖励的！"
孩子一听，马上动力就来了，于是乖乖地把父母交代给他的任务完成。父母以为奖励措施会使孩子的驱动力更强，但实际上，孩子的学习动力是在逐渐削弱的。
因为孩子完成任务，不是为了自己好，而是为了父母所谓的奖励。这就好比，父母是赶马的人，孩子是马。父母必须要推着马往前走，孩子才会往前走。但是，一旦父母不推着孩子，孩子就不会自主往前走。
3.孩子容易变得叛逆
一开始，孩子会为了奖励而乖乖地听父母的话。随着奖励逐渐变得有含量，
孩子会对父母提各种各样不合实际的要求。父母心疼孩子，于是也就顺应了孩子的要求，尽全力满足孩子的要求。
但是，孩子并不会对父母给予他的奖励看成是父母对他的疼爱。相反，孩子会把这些奖励看成是理所当然的事情。
一旦父母不再满足孩子的奖励要求时，孩子并不会体谅父母，相反会会责怪父母。这样一来，孩子会逐渐地背离与父母的意见。

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二、"贝勃定律"对我们的启示
《苹果橘子经济学》的作者、芝加哥大学教授Stephen ，做过一个对比实验：
以奖杯替代奖金，作为孩子学习的奖励，奖杯的价格并不昂贵，大概100块钱左右，但是对于小学生而言，同样金额的奖杯比金钱更具备激励效果。