家有“破坏王”？家长善引导，“破坏力”也能变成“创造力” _母婴亲子

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小宝的妈妈去接孩子放学，妈妈和老师聊起来孩子在家里的状况。说刚给小宝买了一个新玩具，而且还是小宝自己挑选的，特别喜欢。到家趁妈妈做饭的时间，小宝就把玩具拆了。这个机器人玩具拆坏了之后就没有办法再修了，妈妈很生气。这种拆玩具的现象最近在小宝家经常出现，妈妈告诉小宝不要这样破坏玩具，但是小宝仍然不听，这可让妈妈很着急。
对于孩子顽皮的状况，很多家长表示理解，搞破坏这个行为如果单单只是在孩子的玩具范围内有些家长也是可以接受的.但是有些孩子已经从手中的玩具转向家中的电器,甚至是爸爸妈妈工作要用的电脑和手机。这时候家长通常都会十分严厉的批评孩子，纠正孩子错误。但是孩子为什么会突然出现这样的破坏力了？其实这也是一种长大的标志，我们今天就来认识一下孩子的破坏力。

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孩子为什么喜欢破坏玩具？
1.自我意识的形成
随着宝宝的年龄增长，孩子自我意识逐渐形成。他们对外界逐渐有了自己的看法。他们总是希望看到事物可以受自己的控制，逐渐开始用自己的动作来满足内心的需求，对于父母的要求他们开始不再理会。在这个阶段，父母的指令性动作是不被孩子关注的，孩子甚至会不断的试探父母的感受。
2.逐步开始探索世界
随着孩子自我意识不断的完善，他的行为意识不断发展，对于自己主观能动性孩子十分在意。他开始探索那些他不不清楚的事情，对于很多新鲜的事物都比较好奇。从最初的用嘴去咬，到后面用手去拆，都表现了强大的行为意识支配能力。在这个过程当中，是孩子对知识探究与渴望的表现。这一行为刚好证明孩子处于智力和心理快速发展的阶段，他从最初的接受父母给予的关爱，到自己主观去探索未知事物，这个转变阶段对孩子有着巨大的影响。
3.渴望引起父母的关注
有些孩子他们做出破坏的动作是希望获得父母的关注。当家长一直忙碌和沉浸于自己的世界当中的时候，孩子的行为表现会被忽略。但是当孩子一不小心发现他破坏一些事情的时候，父母的反应就会很强烈，他们就会选择搞破坏来引起父母的关注。通常这是孩子寻求爱护和理解的表现，父母更加要积极地去应对。
孩子出现破坏行为是一种成长的表现，当孩子出现这些行为的时候，家长该如何做呢？我们是要置之不理，还是加以鼓励呢？这需要家长清楚明白。

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面对孩子这样的破坏力，家长需要注意什么？
1.理清孩子的需求和行为存在的原因
一旦孩子出现以上的情况的时候，家长需要了解孩子破坏行为背后真正的原因。明白孩子的情感诉求，才会更好的去与孩子进行沟通与交流。孩子对于世界的好奇与探索，以及孩子主动寻求关注，这是两种不同的原因，需要家长不同方式的应对。
2.不要打消孩子积极性
当孩子有探索的行为的时候，家长不要严厉的制止。孩子看似在破坏这些物品，但是实际上他是想研究这些事物运行的原理。如果过于打击孩子，会压制孩子主动探索学习的热情，不利于孩子对科学探索的能力的培养。
3.让孩子理解破坏带来的后果
不打消孩子积极性不代表不对某些过度行为给予关注。有些孩子在探索的时候会有一定的危险性。这就需要让孩子明白哪些事件是存在严重的后果的。比如前段时间新闻上所说的在高层上向下扔东西的行为。有些孩子只是想明白丢下去的东西的破坏力。但是他们不清楚这些东西砸到人之后会有什么样严重的后果。面对这样的情况，家长应该及时告知孩子，并加以制止。
孩子的破坏力行为是会造成不同的后果的。面对这种现象，家长需要采取不同的方式来解决。破坏行为存在于孩子成长的一定阶段，如果家长把握好这一时期，让孩子的动手能力和思维能力加以快速发展，给孩子成长过程中施以加速度。

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如何引导孩子将破坏变创造？
1.尝试将危险化为游戏事项
这天豆豆的妈妈在做饭，在妈妈打鸡蛋的时候，豆豆也过来看了。还没有等妈妈反应过来，豆豆就把鸡蛋摔到了地上。看到四溅的蛋液和附着的蛋壳，妈妈很生气。但是妈妈及时控制住自己的脾气，询问豆豆为什么要这么做？