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最近小林找我聊孩子的教育问题 , 她说最近孩子出现了新的毛病 , 做事情总是三分钟热度 , 总是没有耐心把事情认真地完成 , 做事情总是半途而废 , 越说孩子还越不高兴 。
小林家的孩子已经是个上三年级的小学生 , 这个孩子性格都是比较活泼好动 , 学习能力也算是不错 , 但是孩子就是有个坏习惯 , 不懂得坚持 。 前段时间小林说到帮他报了奥数班 , 因为孩子很喜欢数学 , 孩子也是很高兴地接受了父母的安排 , 和自己的朋友一起去补习 。 可是坚持了一两个星期 , 孩子就和小林说不要去了 , 小林当时报的是一学期的课程 , 现在可以没办法退款的 。 小林就问:"为什么呢?先前不是很高兴地就答应了么?"她家孩子就说:"这个奥数太难了 , 而且总是安排很多的作业什么的 , 我坚持不下去 , 不想学了、没心情!"
小林当时就说:"你做事怎么可以怎样呢?总是没有耐心坚持下去 , 这样子半途而废 , 还想有什么进步呢?现在已经没办法了 , 你还是得继续上 , 再坚持下去 , 不能想到不要就不要的!"
孩子当时就只是低下头 , 没有应答 , 但是看得出孩子很不高兴 。 接下来孩子还是继续去补习了 , 但是补习的效果很不好 , 还影响孩子的其他学习 , 最后没办法就没让孩子去补习了 。 小林当时就说了:"孩子做事总是这样半途而废 , 没有耐心 , 以后肯定是影响孩子行为的 , 不知道怎样才好 。 "
其实这样的情况在很多小孩子身上都出现 , 都是具有普遍性的问题 。 隔壁邻居的小孩子东东也是 , 从小做作业总是不安分 , 总是这摸摸 , 那瞧瞧的 , 做个作业总是拖拖拉拉的 , 而且总是不能坚持做完 , 不同科目换来换去的 , 到头来没有一门功课是认真完成的 , 还把作业留到明天才做 。
有人就画了一副形象的漫画来影射做事情总是没头没尾、半途而废的人 , 漫画中的人挖了几处水井 , 但是都没有挖到头 , 其实这些都是只要再坚持一会就可以挖到水的 , 但是他却放弃 , 那么他就永远都得不到自己想要的水 。
坚持对于孩子的成长是很重要的 , 做事总是半途而废反而不会有收获 , 也不能获得成长 , 那么孩子为什么不容易坚持 , 应该如何培养孩子的耐心呢?
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为什么孩子做事缺乏耐心
孩子做事总是有始无终 , 这是普遍存在的问题 , 父母总是希望孩子能够从小学习一些技能 , 例如游泳、画画等 , 但是孩子总是开始很喜欢 , 后来就不愿意做了 , 孩子为什么总是半途而废呢?
挫折感让孩子没有信心 。
对于孩子来说 , 要想掌握好一项技能都是需要长时间的积累 , 不可能一下子就学会 , 那么孩子在学习画画、弹琴的时候 , 总是还遇到很多问题或是进步比较慢 , 那么孩子就会受到打击 , 感受不到学习的快乐 , 放弃的想法就出现了 。
坚持的过程太枯燥乏味 。
练习的过程需要孩子高度集中注意力 , 反复的联系 , 这样的阶段对于孩子来说算是比较痛苦的 , 因为这个过程比较无聊 , 刚开始的新鲜感已经消退 , 孩子想要坚持下来需要强大的兴趣或是信念 。
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和同伴的差异感在作祟 。
学习都是需要占用孩子的时间 , 那么自然玩的时间就减少了 , 如果看到其他小朋友都在开心地玩游戏 , 那么孩子就会感觉自己被孤立 , 孩子的孤独感和不满就会积累 , 反抗的意识也会越来越强 , 学会反对父母的安排 , 慢慢地也就没有坚持下去的动力了 。
父母打断孩子的坚持 。
有时候孩子不能坚持做好一件事情也有父母的责任 。 孩子在遇到挫折的时候都会表现得很生气 , 有时候父母害怕孩子会没办法接受太多的挫折 , 就不让孩子继续做 , 这样子的"关心"反而打断了孩子的坚持训练 。
什么是"蔡戈尼效应"
我们可能都有经历过这样的情形:被精彩的小说或是电视剧吸引 , 哪怕有重要的事情要做 , 也还是坚持把小说或是电视剧看完才肯休息 。 这就是"蔡戈尼效应" 。
蔡戈尼效应指的是人天生都有想把事情做完的驱动力 , 如果想要完成的事情没有做好 , 内心就会过意不去 , 驱使个人忽视了其他事情 , 继续做下去 , 直到把事情完成了才停止 。
蔡戈尼效应反映了想要把事情完成是普遍的心理状态 , 当个体高度集中地做某件事情的时候 , 这样的心理表现会更加明显 , 如果好好地利用小孩子的这种心理 , 激发孩子的"完成欲" , 即使不催促、督促孩子 , 他们也是自己积极地完成那些事情 。
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