当“零食”变成了孩子的教育道具，那和“训练宠物”有什么区别？ _母婴亲子

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最近一段时间工作比较繁忙，没有带孩子出去体验一下生活，想着他们之前一直说着想去动物园，便想好了周日带他们去玩一下。于是吃完饭后，就往隔壁李阿姨家走去，想约他们一起去动物园玩耍。刚到李阿姨家坐下聊了一会天，我提起了这件事情，想问问她有什么想法。听闻我这么一说，这时，
【当“零食”变成了孩子的教育道具，那和“训练宠物”有什么区别？】小女孩飞奔过来，对着李阿姨说:"妈妈，妈妈，我也要去玩，我也想去看小动物。 "
这时李阿姨说:"等你把你的钢琴考过级了妈妈就带你去。 "
小女孩委屈巴巴的说:"不要不要，我不要学钢琴，我要看小动物。 "
李阿姨一脸严肃，好似容不得小女孩多说一句。
以上的对话应该很多父母都听说过吧，像这样的日常我们也经常经历，试问以这样的奖励方式去激励孩子，真的能起到好的教育作用吗?把所谓的"零食"变成孩子的教育道具，那和"训练宠物"有什么区别呢?

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一、拿"零食"当教育工具，意味着什么？
当我们拿"零食"去作为我们的教育工具的时候，其实无形当中我们肯定了这件事情难做，甚至是孩子不喜欢做的，因此我们才会选择用这种"零食"激励。那么从另一个角度来看，我们为什么不可以与孩子好好商量，询问一下他们真正想做的事情是什么呢，也许那样的方式更好呢。牙牙学语的时候，
"叫叔叔，叫叔叔爸爸给你糖吃"
"来，自己走过来，走过来了就好了，走过来了我们就去找姐姐玩耍"
的确，当孩子在牙牙学语的阶段，正在激发各种能力的时候，通过诱惑确实是一种较快的教育手段，但当孩子渐渐长大，有了自己独立的思考能力与判断能力，他们知道自己想要的是什么，追求的是什么，而我们的"零食"奖励却在剥夺他们自己的意志。对于孩子的教育，需要我们三思， "训练宠物"式的教育对于孩子人格性格三观的树立与培养将产生莫大的影响。

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二、拿"零食"当教育工具，会产生什么样的影响呢？
上个礼拜去辅导班接孩子放学，偶然间听到两个小朋友的对话，让我感受到现在孩子的压力之大，除此之外，是让他们觉得无奈的压力充斥着他们。
一个小男孩说："下课了下课了，我要赶紧走了，不然赶不上国画班了"
一个小女孩一脸羡慕地说："哇，我也想上国画班，可是我妈妈不让，他说我比较适合学古筝，哎….."
男孩说道："那你跟你妈妈说你不学了呗，你在家里哭。 "
女孩说："但是我妈妈说，只要我一周去上四天古筝课，她就给我买QQ糖，哈哈。 "
教育是为了孩子的全面发展，身为父母的我们，应该有这样的意识，生活是孩子的，孩子才是决定自己生活的主人，而我们，只是其成长路上的一个引路人。当我们拿所谓的"零食"去激励孩子做他们不喜欢做的事情时，孩子的全面发展能力就受到限制，他们独立思考的能力以及行动力在无声无息中被磨灭，而这种危害，细小且难以辨识，我们自认为孩子在很开心的朝着我们的目标前进，我们把我们想要达到的强加在孩子身上，殊不知，这不是孩子内心深处真正想要的，而现在很多中国式教育常常犯这个错误，所谓"授人以鱼不如授人以渔" ，我们不应该用自己的想法去控制孩子做他们不愿意的事情。

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是否我们也这样考虑过，我们一味地想让孩子变好，这个"变好"只是我们自己以为的，是否我们做父母的把望子成龙、望女成凤变得更加"功利主义"了，我们试图用奖励去教育孩子，但我们没有真正考虑孩子的想法，这是教育最大的失败，会让孩子渐渐失去自我，认为自己不该有那些新奇的想法，这样也使得孩子的创新能力，独立思考能力大大下降。他们奋力的去实现我们的任务，追随者那些我们认为的好的事情，却在这个过程中丢失了属于自己的美好，变得不再会为自己做规划。
三、正确的鼓励孩子，我们应该怎么做？
1.坐下来与孩子谈谈，真心的去了解孩子的想法
作为父母的我们，不要再一意孤行了好吗？我们应该做的是与孩子交朋友，真心地去了解孩子喜欢的是什么，在这个多元开放的时代，孩子可以跟随自己的内心走，她们有自己的缤纷世界，对这个世界抱有所有的热情，当我们于孩子做朋友时，他们可以畅所欲言，不再担心因为我们的不满意而畏惧， "零食"尚好，但是能做自己喜欢的事情远比这个"零食"带给孩子的乐趣多。当你用心去与孩子讨论的时候，孩子会感受到你的用心，对自己想要做的事情也增添了一份信心与勇气，他们知道背后，有支持他的父母，有注视着他的亲人。