家长都希望孩子“成才”，而却忽略了，“成人”才是教育终极目标 _母婴亲子

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中国家长在教育时，都秉承着"望子成龙，望女成凤"的思想。
特别是现在很多家长都担心孩子"输在起跑线"上，于是给孩子报各种补习班：学跳舞提高气质、学书法修身养性、学数学锻炼思维……
在竞争越来越激烈的情况下，我们似乎都承认了这种行为，但不得不说，这些行为正在偏离我们教育的最终目标。教育的目的，不只是让孩子学习能力强过其他人，重要的是促进孩子全面健康发展。
而如今父母对孩子的智商教育一郑千金，却忽视了孩子的人格教育，导致出现部分孩子虽然智商很高，但却养成了自私自利、冷漠自大等不健康的品德。
让孩子"成才"是每个家长都希望的，但是"成才"只是孩子生活的一个方面，让孩子"成人"才是我们教育的终极目标。
为了让孩子能够全面发展，家长应该对孩子进行"人格教育" ，促进孩子的健康发展。

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什么是"人格教育"？
人格（Personality）：
指人类心理特征的整合、统一体，是一个相对稳定的结构组织。在不同时间、地域下影响着人的内隐和外显的心理特征和行为模式。人格包括体格上的特性（如身高、体重等）、心理上的特性（如智力、记忆等）、特殊能力（如音乐、美术等）、经验、气质（即情绪的表现）、品质等方面。
人格教育：
是指有目的有计划地运用心理教育、心理训练等方法，对孩子施加影响，促进孩子人格的健康发展的一种教育方式。
人格教育涉及的范围很广，不仅包括孩子的学习能力，也包括孩子的心理教育、品质性格建立等。

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为什么要进行"人格教育"？
前段时间发生的"北大才子弑母案" ，吴谢宇是一个从小学习能力超群的孩子，不仅学习能力强，连交友、演讲等方面也是非常优秀，但是谁也没有想到这么优秀的一个孩子，会弑母逃逸，
在外人眼中"优秀"的吴谢宇是不会做这种事情的，从小看着长大的亲戚觉得，大学认识的校友也这样认为"他没有杀人动机" 。但是就是这个"优秀"的光圈，让他躲了三年。在被认定为嫌疑人后，亲朋好友都表示出震惊，不敢相信。
吴谢宇的案件告诉我们，一个人的优秀只是他本身的一种闪光点，但是一个人的人格却是一生中重要的， "健康的人格"教会我们如何与人相处，如何提高学习能力等，是让孩子"成才"的重要手段。
让孩子建立正确的人格，不仅有利于孩子提高与他人竞争力，也能让孩子变得更加优秀，更加适应社会的发展。

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家长应该如何对孩子进行人格教育？
从孩子小的时候抓起
奥地利心理学家、个体心理学的创始人阿尔弗雷德·阿德勒在《儿童的人格教育》里面提到：
"人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此要帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。 "
在小的时候，很容易养成一些长大也改变不了的习惯，这些习惯会伴随着孩子长大，在这个时间段，孩子会根据所经历和见识的，慢慢形成自己的世界观、人生观和价值观。所以说，从孩子小的时候，就要帮助他们形成正确的人格。
而且青少年心理机能和人格尚未定型，很容易受外界影响，具备较大的可塑性。父母在孩子的成长过程中，要不断引导他们建立好的人格。
父母要进行科学的教育方式
教育理念+教育行为=教育方法，为了让孩子形成正确的人格，家长不仅要建立正确的教育理念，还需要重新审视自己的教育行为，最后才能通过科学的教育方式来进行人格教育。
那到底怎么才是科学呢？我这里提出几个点教育方式：
（1）把孩子当成一个"大人" ，平等对待：
很多家长在孩子提出问题，自己不知道怎么回答时，总是喜欢说"你还小，不懂" ，包括孩子在犯错误的时候，家长总是喜欢帮他们找借口避免承担后果，但是这样久而久之会让孩子产生自己和父母有代沟，可以逃避责任的感觉。不利于孩子建立正确的人格，我们需要一直告诉孩子，只要是犯错，就要承担责任。要养成"知错就改"的习惯；