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情感(如何激发小学生的写作兴趣)


一、深入生活 , 激发情感
现代著名作家巴金在《文学的作用》一文写道:“我有情感必须发泄 , 有爱憎必须倾吐 , 否则我这颗年轻的心就会枯死 。所以我拿起笔 , 在一个练习本上写下一些东西来发泄我的感情 , 倾吐我的爱憎……那么 , 我的感情和我的爱憎又是从哪里来的呢?不用说 , 它们都是我的见闻里来的 。生活的确是创作的源泉 。”生活往往能给作者以强烈的刺激和巨大的赐予 , 学深入生活 , 感受是不会深的 , 爱憎也不会强烈 。当代作家唐栋正因为自己是一个军人 , 了解军人的生活 , 又先后作为军区慰问团的一员到了喀喇昆仑山、帕米尔高原等那些被称为“生命禁区”和“永冻层”的高寒缺氧地带 , 深入了冰山战士们的生活 , 了解了他们可歌可泣的事迹 , 并为之深深感动 , 于是用自己全部的力量和热情来歌颂他们 , 终于写出了一篇优秀的中短篇小说 。如果只是蜻蜓点水 , 不肯深入下去 , 浮光掠影 , 浅尝辄止 , 就不会有任何感情的激发和作品的诞生 。
二、加强修养 , 提高审美情趣
【情感(如何激发小学生的写作兴趣)】情趣 , 又叫意趣 , 一般是指人们的性情志趣 。而审美情趣则是审美主体对审美对象的某种特有的志趣和意向 。
人们在游山玩水 , 观赏大自然的时候 , 多因情趣不同 , 而表现出不同的爱好 。有人喜欢日出的壮观 , 有的人则赞赏日落的银辉;有的人喜欢高山的险峻 , 有的人则留连海洋的壮观;有的人喜欢牡丹的富贵华丽 , 有的人则爱白莲的出污泥而不染 。即使面对同一景物 , 其审美趣味也完全不同 , 同是咏梅 , 在陆游是“零落成泥碾作尘 , 只有香如故 。”在毛泽东看来则是“已是悬崖百丈冰 , 犹有花枝俏 。”
审美情趣有着个性上的差异性 , 但它在本质上又具有社会的历史的客观标准 。它为不同时代、不同民族、不同阶级的社会实践的具体历史内容所规定和制约 。在审美实践中我们强调差异性 , 但它在本质上又具有社会的历史客观标准 。它为不同时代、不同民族、不同阶级的社会实践的具体内容所规定和制约 。在审美实践中我们强调差异性和客观标准二者的统一 。同时审美情趣往往能使人身心愉快 , 心旷神怡 , 积极向上 , 而低级趣味则使人萎靡颓废 , 悲观消极 。那么怎样才能提高审美情趣呢?
第一 , 加强思想修养
文章和文学作品表现出什么样的审美情趣 , 是与作者的思想、世界观是分不开的 。思想庸俗、世界观不正确的人 , 写出来的文章往往低级庸俗;而思想世界观正确的人写出来的文章往往也高尚美好 , 所以文章要表现出高尚美好的情趣 , 就要努力学习马克思主义的基本原理 , 培养积极进步的世界观 , 尤其要多学点马克思主义的审美理论 , 增强审美意识 , 有了这些 , 提高审美情趣就有了正确的方向 。
第二 , 加强文化艺术修养
审美情趣是同人的文化艺术修养紧密相联的 , 文化艺术修养高 , 见识面广 , 知识渊博 , 就能对生活中的人、事、物作出比较完整的、深刻的审美评价 , 从而提高审美能力 。马克思写了许多文章 , 情趣高雅 , 思想深刻 , 这与他高深的文化艺术修养是分不开的 。他一生读了大量的图书资料 , 对莎士比亚和巴尔扎克的作品烂熟于心 , 常常在自己的著作中得心应手地引用他们作品中的句子 。他对音乐和绘画也有着浓厚的兴趣 。秦牧说过:“知识积累的程度不同 , 事物在头脑中引起的反映也不同 , 这好比‘石投浅水 , 激起浪花小 , 在深水中 , 激起的浪花就大’一样” , 一个人的艺术修养就越高 , 思想就会更敏锐 , 就能够克服简单化、绝对化 , 从而对事物作出正确的、深刻的审美评价 , 从而可以提高作文时文字的表达能力 。增加作品的艺术力量 。
三、长期积累与一触即发
我们经常听到身边的一些人这样慨叹:我很想写文章 , 然而没有灵感 。也就是没有那种一触即发的机遇 。这里没灵感 , 没有一触即发的机遇 。这里没有灵感 , 没有一触即发的原因固然很多 , 然而缺乏长期积累恐怕是重要原因之一 。
灵感 , 在唯心主义者的眼里 , 是那样地神乎其神 , 玄而又玄 。而在唯物主义者看来 , 灵感并不神秘 , 不过是客观世界在作家主观头脑里的反映 , 是作家长期积累的结果 。俄国著名画家列宾说灵感不过是顽强地劳动而获得的奖赏 , 灵感是与懒惰是无缘的 。
灵感靠长期积累而来 , 这个长期积累包括的方面很多 , 但是情感的积累是最重要的 。长篇小说《许茂和他的女儿们》的作者周克勤说:“感情的积累 , 是生活积累最重要的部分 , 也是最难得的部分 。”这一句话 , 其核心就是要到生活中去 , 与各种人进行情感的交流 , 从而不断地积累情感 , 加深底蕴 。
歌德写《少年维特之烦恼》 , 从动笔到完成 , 一共只用了四个星期的时间 , 正如他自己所说:“这部小册子好象一个患睡行症的人在无意中写成的 。”表面看来 , 似乎灵感格外垂青于他 , 实际上这部著作正是他新身经历的恋爱事件 。歌德爱上了朋友的未婚妻夏绿蒂 , 而且爱得不能自拔 , 当自知无望时 , 常常产生自杀的念头 。在这里 , 歌德情感之丰富 , 情感之强烈就可想而知了 。这些一发不可收的情感是他速成部书的重要原因 。另外 , 即使不是自己亲身经历过的 , 而是搜集而来的 , 只要肯把它长时间里放在心里咀嚼回味 , 一旦发酵 , 也会淋漓尽致地表达出来 。如果戈里《钦差大臣》的题材 , 是从普希金那里得来的 。在1835年10月17日 , 他写信给普希金:“请费心 , 给我一个随便什么样的题材吧 , 不管是可笑的还是不可笑的 , 只要是俄罗斯的奇闻逸事就行 。”普希金于是给他讲了两个故事:一个是讲《祖国纪事》杂志的出版商斯文英 , 有一次冒充比萨拉比官员 , 老百姓纷纷写信控告当地县长;另一个是讲普希金本人在乌拉尔搜集资料的时候 , 被当地官员当成了由沙皇派来的要员 。果戈理通过这两个故事 , 在不到两个月的时间里写成了这部杰作 。果戈理为什么一发而不可收拾呢?这与他长久以来对俄国官僚政府的痛恨是分不开的 。正如他自己所说的:“我决定在《钦差大臣》中 , 将我其时所知道的……俄罗斯的一切丑恶集成一堆……来集中地嘲笑它一次 。”
由此可以看出 , 积累情感对于写作是多么重要 。
因此 , 写文章或创作文学作品如果想一触即发 , 想灵感到来 , 就要注意平时的厚积广闻 , 要多读书 , 多深入生活 , 尤其要多积累情感 。只有这样 , 通过长期积累 , 才能由某事物的触动而迸发出好的构思 , 成就好的作品 。


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