三年级守株待兔课文教案（第五课守株待兔课文） _守株待兔

第5课《守株待兔》配套练习题
1. 看拼音，写汉字。
⑴sòng( )人在gēng( )种时，发现一只兔子撞到树桩上折jǐng( )而死，于是放下锄头，上演了“shǒu( )zhū( )dài( )兔”的故事。
⑵墙角有一群蚂蚁，qí( )中的一只晃动着chù( )角，好像在向同伴传递消息。
2. 查字典，完成练习。
“释”用音序查字法，应先查大写字母____,再查音节___ 。“释”在字典里的解释有：①解说，说明；②消除，消散；③放开，放下。“释其耒而守株”中“释”的解释为_____
给下列句子中的“释”选择正确的意思。
⑴无论我怎么解释，他都不听。
⑵经过老师的一番劝解，他们终于冰释前嫌了。
3. 读句子，完成练习。
因释其耒而守株，冀复得兔。
⑴下列对这句话的朗读节奏划分，正确的一项是（）
A因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
B因释/其耒/而守株，冀复得/兔。
C因/释其耒/而守株，冀复得/兔。
D因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
⑵这句话的意思是（）
A因此，宋国人不再种地了，天天守在树桩旁边，等着抓兔子。
B于是，宋国人便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再抓到一只兔子。
C 于是，宋国人便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望有兔子再跑来撞死，他好轻轻松松就得到兔子。
D 因此，宋国人便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望再抓一只兔子。

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4. 课文理解
⑴这个农夫之所以被宋国人笑话，是因为_____________________________________
⑵寓言《守株待兔》告诉我们道理是（）
A 要守在树桩旁边等待兔子，不要错过机会。
B 不要存在侥幸心理，想要不劳而获是不切实际的。
C 不管做什么，都要持之以恒。
D好运气也会给人带来好日子。
5. 阅读短文，完成练习。
楚人有鬻盾和矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不能陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
⑴为下列句子中的加点字选择正确的解释。
①物莫能陷也。（）
A掉进，坠入 B穿透 C凹进 D设计害人
②以子之矛，陷子之盾。（）
A 儿子B 人称代词，你C幼小的 D动物的卵
③或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（）
A也许，有时 B 某人，有的人C 稍微D或者
⑵这个人是怎样夸耀他的“矛”和“盾”的呢？用自己的话来写一写。
夸耀矛：_____________________________
夸耀盾：_____________________________
⑶“其人弗能应也”的原因是什么？（）
A 因为他没有试验过用自己的矛刺自己的盾是怎样的结果。
B因为问他话的人不是买主，是故意找茬的，所以他不想理。
C因为他片面夸大事物，说话做事前后抵触，不合逻辑。
D 因为他没思考过这个问题，一时找不到合适的理由解释。
⑷通过“其人弗能应”想象卖盾和矛的人当时是什么样的神态，下面哪个词语不能概括出他当时的神态？（）
A 瞠目结舌
B 张目结舌
【三年级守株待兔课文教案（第五课守株待兔课文）】C 目瞪口呆
D 绝口不提
⑸这则寓言告诉我们的道理是（）
A 卖东西时要善于取舍，不要卖彼此有冲突的事物。
B 说话办事要实事求是，不能前后抵触。
C 做事情要遵循事物发展的规律，不能违背其内在的规则。
D 说话要讲究方式方法，不要恶语伤人。
⑹联系实际，说说自己怎样才能避免类似“自相矛盾”的错误。
___________________________________

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参考答案：
1. ⑴宋耕颈守株待
⑵其触
2. S shi ③
⑴① ⑵②
3. ⑴ A
⑵ C
4. ⑴农夫一次偶然的机会得到一只兔子，妄想不劳而获再得到兔子。
⑵B
5. ⑴① B ② B③ B
⑵我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。
物品的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
⑶C
⑷D
⑸B
⑹要实实在在地说话，做事，不夸大其词。

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