校长：网络对孩子冲击太大 心理生理无法同步成长
西安电子科技大学附属中学校长李智飞认为，社会大环境下，父母压力大，很多父母对孩子陪伴过少，虽然物质生活很充足，但和家长之间的交流和温暖太少。
随着网络信息的发展，孩子们接受了海量的信息，网络游戏、自媒体给孩子们的冲击太大，导致心理和生理无法同步成长，特别是手机游戏，对孩子的影响特别大。
老师：亲子关系破裂 意志品质薄弱
西安市高新区第十一初级中学专职心理教师郭树林说，从他目前所接触的案例中，学生发生抑郁和焦虑的99%都可以归结到亲子关系破裂、意志品质薄弱两大原因。
“现在的家长大都是吃过苦、又没吃过太多苦，所以不愿意让孩子吃苦，加上工作节奏快需要老人帮忙带孩子，对孩子的溺爱现象比较普遍，而溺爱就直接导致孩子意志品质薄弱。”郭树林认为，社会快速发展，孩子面对太多的诱惑，导致注意力无法集中，不能在某一方面得到长足发展，所以孩子在成长中缺乏成就感，没有成就感就没有自信心，这也是导致焦虑和抑郁的一大因素。
“掌握技能的多与少，与是否获得成就感并不相关。”郭树林说，虽说现在的孩子每个人都会学习很多知识和技能，但是在学习过程中，家长和社会总是给孩子提出更高的要求，这就导致孩子在学习过程中无法获得成就感。更多的知识和能力变成反噬，累积在身上就成了负担和压力。
西安东城一中心理专职教师张阳也认为，很多患有抑郁症、强迫症的孩子大都和家庭有关，很多家长和孩子缺乏沟通，只关心孩子的学习，导致孩子压力过大。
马上行动
这所学校正在准备开展心理测评
西安东城一中专职心理教师张阳说，学校目前已经购入软件，准备对学生进行心理健康测评。
张阳称，在此之前，学校已经开展了多项心理健康教育，除了七年级学生的心理健康课，学校还组建了心理社团，每个班设置男女两名心理委员，负责危机事件的上报，如学生情绪异常、家庭变故等情况。
学校还为初一、高一的学生建立了心理档案，目前是纸质档案，随后会建立电子版，根据档案筛查进行有针对性的个别辅导。
“有了心理健康测评软件，一个班级在机房里，40分钟就能完成测评。”张阳说，测评就是为了做好筛查，进而针对普遍性问题进行团体辅导，对个性问题进行个别辅导。无论是纸质档案还是随后即将开展的测评，学校始终秉持保密原则，学生的档案只有心理老师可以看，即使校长也不能看。
相关经验
对学生进行心理健康测评
这所学校心理问题学生数量有所减少
据了解，西安电子科大学附属中学从2019年已引入第三方专业机构，对学生进行心理健康测评。
该校校长李智飞说，这项工作分为两个步骤进行。首先由专业机构对学生进行心理健康测评，测评在网上进行，通过限时答题、机构综合评定后给出心理测评报告。学校为每位学生都建立了心理健康档案。如果测评报告存在异常，则需要进行人工了解，再次查看报告是否准确，同时制定心理健康引导方案。
第二步为学生心理情况摸排，通过给家长发放学生体质及心理健康表，填写学生的家庭表现，班主任和心理老师通过梳理，发现异常的再由心理教师进行分析。
为了做好心理健康教育，学校设有青少年心理成长发展中心，布置了发泄室等专门的心理健康教育部室，为学生提供团队辅导、个人咨询、云平台等心理咨询服务。如果班主任发现学生心理异常，或者学生自己感觉异常的，均可寻找心理老师进行咨询。
为了弥补专职心理教师的不足，学校引入社会力量，在初二、高二年级定期为学生开展青春期教育，进行生理、心理的专业辅导。同时为家长提供每学期一次的家庭教育指导，教会家长如何处理亲子关系。
“入学筛查的最大好处是有利于学生入校以后进行深度的教育。”李智飞说，掌握了学生的心理健康状况，后期开展常规教学时就会根据学生的承受能力针对性施测。也能有效预防未成年极端事件的发生，助力青少年健康成长。
【 心理健康|拿什么拯救你 亲爱的孩子】“通过各项工作的开展，我们学校近年来出现心理问题的学生数量有小幅度的减少。”李智飞说。 华商报采访人员 赵瑞利

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