非常有必要
科学监测才能引起重视
近日，教育部对全国政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康检查内容。
对于教育部提出的抑郁症筛查纳入体检，无论是老师还是医生，都表示非常有必要。
西安东城一中专职心理教师张阳说，日常工作中，心理老师有时候提出学生有抑郁倾向，建议家长带孩子去检查，经常有家长不愿意接受，认为孩子是矫情。科学筛查和监测才能引起家长重视，早发现早治疗，也可以让孩子尽早得到专业的治疗。
“听到这个消息我特别高兴，我们国家一直强调学生的身心健康教育，这次终于提高到了操作层面。”高新区第十一初级中学心理专职教师郭树林说。
对于筛查有何建议？
不能迷信测试
快速识别后仍需前往机构就诊
如何做好筛查？陕西省人民医院心理科主任医师孙彦认为，应做好两方面的工作。首先应该加大科普宣传，让家长、老师、学生更加科学地看待抑郁症，“抑郁症并不可怕，就和心理感冒一样。”孙彦说，给家长、老师、学生进行科普的目的就是为了让大家打消顾虑，科学认知，进而主动识别，一旦发现问题要勇敢走进心理科的大门。
与此同时，要充分利用工具，通过问卷测试快速识别，同时也不能迷信于测试，一次测试并不能说明问题，如果发现问题，仍需前往专业机构就诊。
建议先行试点 由专业人士开展
高新区第十一初级中学专职心理教师郭树林认为，心理测试可以做，但不能以一两次的得分来下结论，毕竟这和做测试时人的情绪有很大关系，“所以心理学知识的普及需要做，以免引起恐慌。”
郭树林认为，应该先在全国做一些试点，通过试点摸索出成功经验，然后再进行推广。这些试点单位一定要是经济比较发达、家长文化程度普遍较高、已经开展过心理健康教育的学校。
“中学生思维及其活跃，一旦解读不到位，如果只是抑郁倾向，解读过度就有可能转化为抑郁症。”郭树林说，筛查时还应该配备专业人员进行解读，同时注意做好保密工作。
家长应该怎么做？
要学会倾听“孩子内心”
尤其要注意四个问题
高新区第十一初级中学教师郭树林认为，要从根源上解决青少年抑郁问题，家长一定要做好心理知识和育儿知识的学习，尤其是在孩子7周岁之前掌握一定的育儿知识，因为7岁之后人的性格和人格的基本特征就已经基本形成了。了解了孩子在每一个阶段的生理和心理特点，如果出现异常表现或者和家长期望不同的表现，这些知识就可以辅助家长控制情绪，做好判断，进而科学解决。如果家长不懂得孩子的情绪，只是一味发脾气，这种负面、激烈情绪的出现，对孩子的成长会产生最直接的影响。
陕西省人民医院心理科主任医师孙彦说，做好孩子的心理健康教育、预防青少年抑郁，家长应该“持证上岗”。时代和环境不同了，家长不应再以自己小时候的标准来看待当下的孩子，现在的孩子压力大、自主意识强，不能以压制来代替教育。“一定要学会倾听，听比说更重要。”孙彦说，只有认真聆听、多问几个为什么，才能了解孩子的内心。
孙彦认为，家长尤其要注意四个问题：首先不要把医院当作4S店，医院不能解决所有问题，家长应不断学习心理知识和育儿知识，和孩子共同成长；其次不要让“手机游戏”背黑锅，孩子打游戏并不一定是真的喜欢，他可能只是打发无聊时间，通过游戏获得现实生活中无法得到的东西，因为在现实中他的情绪找不到出口；要放在生命的长河中去审视孩子当前的困惑，成绩、早恋等问题回头再看并不是多么大的问题；最后，父母应该过好自己的日子，不要让自己的职业困惑、夫妻关系影响到孩子，更不要把自己的情感完全寄托在孩子身上。
为何青少年会抑郁？
医生：成人焦虑传导给孩子 孩子缺乏人际交往
陕西省人民医院心理科主任医师孙彦认为，当今社会节奏快、竞争大，成人的焦虑包括家长和老师的焦虑都传导给了孩子，导致孩子压力过大。如今孩子们获取信息的渠道越来越多，电子设备的使用让很多孩子都活在虚拟世界中，没有同伴的相处，缺乏人际交往。临床中发现，有的高中生不去上学，在家里接受的是一对一教育。
“孩子们不去上学有时候并不是因为厌学，而是因为在学校的人际交往出现了困难。”孙彦说，这些孩子一旦休学，状态很快就能缓解。事实上，良好的同伴关系对青少年很重要，尤其是青春期的孩子，非常渴望得到同伴的认可，“有了良好的同伴关系，即使和父母关系不好，孩子也能很好地排解情绪。”

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