心理疾病|抑郁症筛查纳入学生健康体检，对待“问题”青少年儿童，家长、老师怎么做？吉林|北京疾控|新冠肺炎

融媒体采访人员张玉辉尹晗凤凤
教育部日前对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
教育部指出，建立全过程青少年抑郁症防治服务、评估体系。各级医疗卫生机构要规范、持续开展抑郁症防治等相关知识培训。加大对非精神专科医院医师的培训，提高其识别抑郁症的能力。各类体检中心在体检项目中纳入情绪状态评估，供体检人员选用。各高中及高等院校均设置心理辅导（咨询）室和心理健康教育课程，配备心理健康教育教师。
降低遭受心理健康问题困扰几率青春期是人生中最朝气蓬勃的时期，在这段时期里青少年迅速成长。中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林接受《医师报》融媒体采访人员采访时曾表示，青少年正处于生理、心理发育还未完全成熟的阶段，且面临着学习、生活甚至情感、社会等多重压力及挑战。如果家庭、学校和社会对他们的心理健康缺乏应有的关注，就容易增加青少年遭受心理健康问题困扰的几率。当青少年出现心理问题时，不及时进行预防、干预和治疗，甚至可能会造成青少年自伤、自杀等悲剧的发生。
青少年为心理健康问题的高危阶段【 心理疾病|抑郁症筛查纳入学生健康体检，对待“问题”青少年儿童，家长、老师怎么做？】陆林介绍，不同年龄段的青少年（儿童）面临的心理疾病各不相同，对于6~14岁的少年（儿童），注意缺陷与多动障碍发病率较高；而14~18岁青少年群体中，抑郁症的发病率较高。黄悦勤专家团队完成的首次《中国精神卫生调查》的最新结果显示，抑郁症和未定型抑郁症发病年龄约为14岁，青少年阶段是情绪型问题的高危阶段。
“身心健康是青少年成人成才成功，为社会服务，实现自我价值的基础。关注青少年身心健康，需家庭、学校、社会三方合力。这其中，家庭和学校是维护青少年心理健康的主战场。”陆林指出，在家庭中，家长的理解和关爱对于青少年心理健康至关重要。他建议，家长不仅应关注孩子的学习成绩和身体健康，也要关注孩子的心理健康。“要培养青少年养成正常的生活习惯，不沉迷游戏和电子产品、保证8 ~ 9小时睡眠，每天坚持1小时体育锻炼——均衡的营养、良好的睡眠、适当的体育锻炼是维持青少年心理健康的基础。”
陆林指出，学校作为培养青少年成长、成才的重要场所，也应教会其预防心理疾病的知识与方法。教师要了解青少年在成长过程中可能面临的心理问题，并预防各种心理疾病的发生。
“目前，有些学校对青少年心理健康的认识不足，平时疏于对青少年心理健康的关注，一发现青少年患有精神心理疾病，则表现得过于紧张，甚至将其劝退，殊不知，这会对青少年心理健康带来更大的危害。”陆林呼吁，学校应以更加科学、理性的态度接纳患有精神心理疾病的青少年，当他们的疾病康复或病情稳定到足以进行正常的学习、生活时，不仅要重新接纳他们完成学业，更要为他们创造一个友善的、宽容的氛围。
如何识别青少年存在心理问题？陆林认为，观察青少年是否能够正常地上学，是否能够正常地吃饭、睡觉，是否能够进行正常的社会交往。如果青少年在学校和家庭环境中的情绪偏离正常范围，行为不符合规范，或生活规律发生明显改变，如出现失眠、嗜睡、不愿跟人接触，或与家长、老师、同学的沟通出现巨大障碍，甚至出现极端行为，即意味着存在精神问题的可能。建议学校、家长及时带孩子到专业的机构，找儿童精神科和心理治疗师进行进一步评估。“家长、老师切记，青少年遭受心理疾病的困扰时间越长，其将来治疗与康复就越困难。”
北京大学第六医院、精神卫生研究所社会精神病学与行为医学研究室主任黄悦勤认为，家长、老师在与孩子交流时，要注意方式，用孩子能够接受的形式来和他们进行交流，让孩子放下心理负担，为其营造一个轻松愉悦的生活学习氛围。
此外，有家族遗传史的青少年，家长要加倍关注自己的孩子，他们是易感人群，相较于正常人群，其受到外界的压力更容易导致患病，切勿给孩子太大的压力，发现孩子有情绪行为问题的苗头时，尽快求助专业的医疗机构。