封面新闻采访人员何方迪
“没想到孩子变成了这样,动不动就发火,根本不搭理我们,实在受不了”“这么小的孩子怎么会抑郁了呢?”……
在很多精神卫生中心和心理咨询室,这样的场景正在增多,其背后都指向了家长认识较少、又不太敢正视的抑郁症。
11月9日,教育部对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行答复,明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,建立学生心理健康档案,评估学生心理健康状况,对测评结果异常的学生给予重点关注。
抑郁症呈低龄化
《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下儿童和青少年中,约3000万人受到了各种情绪障碍和行为问题的困扰。抑郁症不断年轻化、低龄化已经成为一个不争的事实。
四川大学华西医院心理卫生中心邱昌建教授曾在接受封面新闻采访人员采访时,专门谈到“儿童青少年心理问题增多的原因”。
“这是个很复杂的问题,目前只能从一些现象入手。近几年,不管是我们综合医院,还是精神专科医院,乃至一些儿科医院,都发现了一些儿童青少年心理卫生问题,其中一个表现在就诊的住院的人数越来越多。这些现象其实也是引起了国家的高度关注。”
邱昌建认为,虽然目前尚不清楚现在儿童青少年的心理健康问题在横向层面上,与历史中的特征有何不同。但现在唯一能够改变的影响因素有手机游戏,以及过早的信息化。信息是一把双刃剑,好的信息可能会有鼓励作用,但伴随而来的是吸收一些负面的情绪。
谈预防
“和谐的家庭关系是健康心理健康的基石”
与之相对应的是,不少家庭、社会甚至学校对中学生抑郁的认识与识别率存在不足。有不少人认为,抑郁症是娇气、矫情、抗压能力差的表现,可是事实真的如此吗?四川农业大学三级心理咨询师杨娟告诉采访人员,这种观点是错误的,并且非常不利于抑郁症的发现和及时治疗。
她进一步解释,青少年抑郁症,比较常见的表现是情绪低落、动力不足、敏感多思、失眠或嗜睡、胃肠功能问题表现突出,甚至有躯体反应。
“其实青少年的心理疾病不仅仅有抑郁症,但不论预防哪一类心理疾病,个人觉得首先应该增加学生课外活动时间,让学生接触大自然;其次增加素质教育的比重,培养学生兴趣爱好;同时学校也要高度重视心理健康教育,普及心理健康知识;最后重视家庭教育,和谐的家庭关系是健康心理健康的基石。”
文章插图
四川农业大学教师、三级心理咨询师杨娟
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