不断的总结、不断的反思 ， 才会形成自己的观点和见解 ， 才会不断的提升自己的教育教学理论水平 ， 本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思 。
3.抓质量 ， 促进课改落到实处 。
实行课业负担监测与问责 。
牢固确立有效教学理念 ， 有“减负增效”具体措施及落实机制 。
实行课业负担监测与问责 。
教学管理精细到位 ， 集体备课务实 ， 课堂教学高效 ， 语言文字规范 ， 现代化教学手段运用恰当 ， 教学反思成为常态、注重实效 。
坚持校长听课、评课制度 。
注重学思结合 ， 突出学生主体地位 ， 激发学生的兴趣 ， 积极开展启发式、探究式、讨 。

18、论式、参与式等多种形式的教学 ， 有效保护学生的好奇心和求知欲 。
实施适合的学习评价策略 ， 关注学生不同水平和个性差异 ， 做到评价以过程性、激励性为主 。
注重因材施教 ， 对学生进行分类指导 。
有针对性地帮助学困生 ， 发展学生优势潜能 ， 满足不同潜质学生的发展需要 ， 积极培养学生的创新意识和动手能力 。
大力推进课堂教学模式改革 ， 不断提高课堂教学效益 。
改革课堂教学模式 。
学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓 。
深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验 ， 积极倡导参与式、启发式教学 ， 推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式 。
努力在各个学段打造在全市有影响 。

19、的高效课堂教学模式 ， 力求课堂教学效率有实质性的提高 。
加强课堂教学研究 。
拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键 。
今后三年 ， 我校以课题研究为抓手 ， 把教学作为促进教师成长的组织舞台 。
一是组织开展教科研活动 ， 提升教师科研素养 。
开设讲座 ， 提升教师的理论层次;
组织对话 ， 让思想交流提升;
开展论坛 ， 让教师分享智慧;
二是加强信息技术培训 ， 学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子页、创建博客等;
建立学校论坛 ， 分享阅读心得、优秀案例 ， 组织教学专题研讨 。
三是搭建成长平台 ， 推进名师工程 。
学校制定多元化、多梯度的名师培养制度 ， 开展“常教学带弱师 ， 主题教学促名师”的特色教学活动 ， 通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风采、 。

20、校园博客博众家之长等一系平台 ， 全方位、多维度培养教师 。
倡导因材施教分层发展 ， 加强学生学习能力的培养 。
学校20_教学工作计划倡导因材施教、分层发展 。
要围绕质量指标 ， 着眼全体学生 ， 因材施教 ， 充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略 。
在均衡分班与公平管理的前提下 ， 通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际学科竞赛等形式 ， 使优秀学生能够充分激发潜能 ， 得到进一步发展 。
要尽最大努力控制学生两极分化倾向 ， 花大力气做好学困生的转化工作 ， 使学有困难的学生尽可能取得进步 。
加强学生学习能力的培养 。
知识的传授和学习具有即时性和短暂性 ， 而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益 。
把好学生学习常规的管理关 ， 从预习、听课、作 。

21、业、复习、检测、反思等环节指导学生 ， 培养学生良好的学习品质;
结合义务教育“三进”工作 ， 培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力 。
要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动 ， 研制各年级学生的必读书目 ， 开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动 ， 广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;
充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备 ， 开好实验课 ， 培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;
要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设 ， 开展丰富多彩的活动;
要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等 ， 培养学生的创新精神、实践能力和科学素养 。
通过班级评比 ， 促班级管理 。

22、 。
通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成 。
抓随堂听课促课堂教学效率的提高 。
抓关键学科质量监控 ， 适当进行质量抽测 ， 及时有效地掌握学生的学习情况 ， 为我们今后的教学提出了努力方向;

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0924/0024170331.html

标题：2021|2021年学校的教学工作计划汇总九篇( 四 )