（五）强化教学常规、课堂常规管理与评价1、严格执行省颁课程计划 ， 开齐学科 ， 开足课时 ， 保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施 ， 确保各门课程的开课率 。
我校还采取了不定期抽查确保教师严格按课程表上课 ， 不挤、占、挪用音、体、美等课时 。
2、从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强学生精选性）、辅导 。

7、（注重及时性）、教研（发挥效能性）、评价（倡导发展性）等环节入手 ， 修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系 ， 为教学工作高效、有序运行奠定基础 。
严格常规“月检”制度 ， 积极开展自查整改和评比活动 ， 使每名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作 。
（1）、教师按要求认真撰写各任教学科教学工作计划并按时上交教务处审阅 。
计划要求做到封面的姓名与日期完整 ， 学情分析到位 ， 教学目标明确 ， 教材分析详细 ， 有教学进度安排 ， 有研究的教学问题或课题 ， 有培养学生的措施 ， 学期教学任务结束后有教学总结 。
（2）、教师必须根据计划进度提前一周备课 。
备课模式本学年采用“3学”备课 ， 并倡导教师积极备教材附记 。
属课备课按教务处具体安排备 。

8、齐备足 ， 要求国学、科学、品社和品生学科采用“3学”备课单备课 ， 其他学科备课模式可自选 。
每月教师撰写至少一篇教学案例 。
案例要具备背景分析、事件描述、案例分析三部分内容 。
（3）、上课教师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课；不得擅自换课或请人代课 ， 按时上下课 ， 上课间不做无关的事；能合理运用多种教学工具辅助教学 ， 尊重学生 ， 不体罚学生；积极探究教学方式的转变 ， 对合作小组学习能恰当评价 ， 评价记录等材料齐全；音乐每学期至少教会学生10首歌；美术课注重培养学生的审美、绘画能力；体育课至少要有计划地安排好20分钟以上的体育锻炼活动 ， 不得放任自流 。
（4）、作业批改与辅导作业布置依据教学目标 ， 设计明确清晰 ，。

9、有活动类或纸类的作业 ， 数量适当 ， 体现梯度 ， 照顾到不同学习水平层次的学生；批改作业及时认真 ， 实施等级制 ， 讲评严格 ， 错题要采取不同的形式订正；作业达到规定次数；预习辅导作业形式可以多样 ， 学生备有专用的预习辅导本 ， 教师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的疑惑进行有效的辅导；属课作业根据学科特点布置并批改 。
（5）、教学研究教师每学期至少听课15节以上 。
听课有详细听课记录及评价 。
评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等 。
教师学习笔记要按学习内容的要求撰写 。
教师要积极参加各级各类研讨及培训活动 ， 不得无故推托或缺席学校指定的教研活动 。
教师必须参加每周一次集体备课或集体讨论 。

10、 ， 查集体备课记录 。
任课教师要按教务处布置认真组织单元测试 ， 及时批改 ， 并撰写有关试卷分析 。
3、严格考试管理 ， 强化过程性评价 ， 突出评价的发展功能 。
小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法 ， 成绩评定实行等级制 。
4、考试的综合比率（及格率、优秀率）是素质教育的重要成果之一 ， 是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一 ， 是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一 ， 也是考核教师教学业绩的重要指标之一 。
对于综合比率较差的班级 ， 学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导 。
学校教学计划小学 篇2本学期 ， 我校的教学教研工作坚持以提升教师素质、专业化水平为重要抓手 ， 优化教学常规管理 ， 细化过程管理 。

11、 ， 强化教学质量监控 ， 提高教学工作的针对性和有效性 。
以“关注课堂”、 “开展有效教学”为工作主线 ， 注重整合教学资源 ， 更新教学观念 ， 转变教学行为 ， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点 ， 深化课堂教学改革 ， 全面提高教学质量 。
一、加强教师学习 ， 树立教师新形象 。
组织教师学习有关教育的法律法规 ， 树立依法执教 ， 依法从教的思想 。
认真贯彻国家的教育方针 ， 做到既教书又育人 ， 树立热爱学生 ， 爱岗敬业 ， 讲奉献 ， 顾大局的思想 。
立足于本质 ， 安心教学工作 ， 增强责任感和事业心 ， 提高教师的师德水平和业务水平 。

稿源：(未知)

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