他充分肯定学校在学与教方式变革取得了可喜成绩后 ， 他认为 ， 这次草根式的校本培训活动在老师们的努力下 ， 取得了圆满成功 。
这次培训必将促进学校课堂教学改革进一步推向深入 。
校本培训总结 篇 。

12、3一、 培训理念科学化、现代化我们首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心 。
始终贯穿了以人为本 ， 敬业奉献这样一个核心内容 。
在实际工作中 ， 我们不断强化了这样一种认识 ， 即：在承认知识就是力量的同时 ， 也认识到道德也是力量 ， 人格、理想、情感都可以产生力量 。
因此 ， 在全校启动了树形象、铸师魂工程 ， 开展了师德大讨论和演讲活动 ， 交流师德经验 ， 加强了师德建设的针对性和实效性 。
（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段 。
教师教育的基石和精髓是终身教育理念 。
一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要 ， 这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度 ， 推进培养和培训的一体化进程 。
同时 。

13、 ， 教师专业化基本指导思想是以教师发展为本 ， 既要强调教师为社会发展所应承担的义务 ， 同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要 。
教师专业化的核心内容 ， 是教师专业发展 。
明确教师专业发展的内涵 ， 把握教师专业发展的阶段 ， 才能有效地促进教师专业发展 ， 在较高层次上实现教师队伍的专业化 ， 切实提高教师实施教育素质的能力和水平 。
（三）要抢占信息技术培训的制高点 。
基于这种理性的思考 ， 我们明确提出了建就是建学校的理念 ， 并成为新形势下开展校本培训的指针 。
我校不断更新计算机络 ， 给每个办公室配备了计算机 ， 购置教学应用软件 ， 为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台 。
（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车 。
新课 。

14、改是在全新教育理念指导下进行的 ， 在课程的功能、结构、内容、实施诸方面 ， 都对教师提出了更高、更新的要求 。
为了完成这样一项艰巨和繁重的任务 ， 教师培训必须先行 。
我校不定期出版校内小报春苑 ， 登载课改信息 ， 发至教研组 ， 供教师学习 。
（五）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑 。
继续教育必须以科研为先导 ， 把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力 。
我校的继续教育一直以创新教育、作文个性化训练课题实验作为支撑 ， 以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力 。
重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作 ， 提出了达标任务和期限 。
主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作 。
要求教师每人每月10页 。

15、大楷、4页小楷；简笔画4张；Word文字处理每月1000字 。
每个教师都必须会用1-3件电教器材 ， 期末由学校进行达标测试验收 ， 根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩 。
二、目标具体化1对现有教师全部轮训一遍 ， 教师整体素质明显提高 ， 基本适应实施素质教育的需要 。
通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训 ， 部分教师至少接受1次有组织的培训 。
2全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训 ， 使大多数教师具备运用计算机的基本能力 ， 能开展不同程度的计算机辅助教学 。
3建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍 。
三、行动计划化根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状 ， 完成以面 。

16、向全体教师的全员培训 。
新任教师培训培训对象：0-1年教龄的教师 。
通过培训 ， 使其巩固专业思想 ， 初步掌握所教学科的教学常规 ， 熟悉教学内容 ， 尽快适应中小学教育教学工作 。
2教师岗位培训培训对象：1年以上教龄的教师 。
通过培训 ， 使教师逐步树立正确的教育观念 ， 具有良好的职业道德 ， 不断完善知识结构 ， 不断提高履行岗位职责的能力 ， 适应实施素质教育的需要 。
3提高学历培训培训对象：取得国家规定合格学历的教师 。
4计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心 ， 学习计算机基本知识和操作技能 ， 采取专人指导与课余自学相结合 。
学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导 。

稿源：(未知)

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